1. Repositorio institucional de CLACSO
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4. Faculdade de Ciências e Letras-Unesp - FCL/CAr - Cosecha

Título :	English as a tool for cross-cultural communication El inglés como herramienta de comunicación intercultural O inglês como uma ferramenta para a comunicação intercultural
Palabras clave :	Communication;Intercultural communication;Critical thinking;English as an international language;Linguistics;La comunicación;Comunicación intercultural;Pensamiento crítico;El inglés como lengua internacional;Lingüística;Comunicação;Adequação da tradução;Pensamento crítico;Inglês como língua internacional;Linguística
Editorial :	Universidade Estadual Paulista
Descripción :	The ability to speak one language is considered insufficient for successful career development. It is believed that speaking more than one language can deliver the economic growth of the country. Integration and globalization in education set new educational standards for future professionals. The study is relevant due to the significance of the English language in various spheres of activity. The development of the intercultural communicative competence is the main objective of educational institutions all over the world and international organizations such as the United Nations Educational, Scientific and Cultural Organization (UNESCO) and the Organization for Economic Co-operation and Development (OECD). English as an international language is considered by the author as a tool for cross-cultural communication. The main aim of the research work is to identify the concept of cross-cultural communication as a part of intercultural communication competence. The authors reveal potential challenges in language learning and give different approaches to successful language acquisition. The case study of the USA as one of the multi-ethnic countries in the world deserves examining. The system of education in the USA takes leading positions in the matter of modernization and reformation. Fundamental principals in learning English as a foreign language/ English as a second language reflect the well-organized system ensuring the development of tolerance, respect for the representatives of different ethnic groups, their cultures, beliefs and values, thus, providing efficient intercultural communication. La capacidad de hablar un idioma se considera insuficiente para el desarrollo profesional exitoso. Se cree que hablar más de un idioma puede generar crecimiento económico del país. La integración y la globalización en la educación establecen nuevos estándares educativos para los futuros profesionales. El estudio es relevante por la trascendencia del idioma inglés en diversos ámbitos de actividad. El desarrollo de la competencia comunicativa intercultural es el principal objetivo de las instituciones educativas de todo el mundo y de organismos internacionales como la Organización de las Naciones Unidas para la Educación, la Ciencia y la Cultura (UNESCO) y la Organización para la Cooperación y el Desarrollo Económicos (OCDE). El inglés como idioma internacional es considerado por el autor como una herramienta para la comunicación intercultural. El objetivo principal del trabajo de investigación es identificar el concepto de comunicación intercultural como parte de la competencia de comunicación intercultural. Los autores revelan desafíos potenciales en el aprendizaje de idiomas y brindan diferentes enfoques para una adquisición exitosa del idioma. El estudio de caso de Estados Unidos como uno de los países multiétnicos del mundo merece ser examinado. El sistema educativo de los Estados Unidos ocupa posiciones de liderazgo en materia de modernización y reforma. Los principios fundamentales del aprendizaje de inglés como lengua extranjera / inglés como segunda lengua reflejan un sistema bien organizado que garantiza el desarrollo de la tolerancia, el respeto por los representantes de los diferentes grupos étnicos, sus culturas, creencias y valores, proporcionando así una comunicación intercultural eficaz. A habilidade de falar um idioma é considerada insuficiente para o desenvolvimento de uma carreira de sucesso. Acredita-se que falar mais de um idioma pode proporcionar o crescimento econômico do país. A integração e a globalização na educação definem novos padrões educacionais para os futuros profissionais. O estudo é relevante devido à importância da língua inglesa em várias esferas de atividade. O desenvolvimento da competência comunicativa intercultural é o principal objetivo das instituições de ensino de todo o mundo e de organizações internacionais como a Organização das Nações Unidas para a Educação, a Ciência e a Cultura (UNESCO) e a Organização para a Cooperação e Desenvolvimento Econômico (OCDE). O inglês como língua internacional é considerado pelo autor como uma ferramenta de comunicação intercultural. O principal objetivo do trabalho de pesquisa é identificar o conceito de comunicação intercultural como parte da competência de comunicação intercultural. Os autores revelam desafios potenciais na aprendizagem de línguas e oferecem diferentes abordagens para a aquisição bem-sucedida da língua. O estudo de caso dos EUA como um dos países multiétnicos do mundo merece ser examinado. O sistema de educação nos EUA assume posições de liderança em matéria de modernização e reforma. Os princípios fundamentais da aprendizagem do Inglês como língua estrangeira / Inglês como segunda língua refletem o sistema bem-organizado que garante o desenvolvimento da tolerância, respeito pelos representantes dos diferentes grupos étnicos, suas culturas, crenças e valores, proporcionando assim uma comunicação intercultural eficiente.
URI :	http://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/64784
Otros identificadores :	https://periodicos.fclar.unesp.br/entrelinguas/article/view/15706 10.29051/el.v7iesp.3.15706
Aparece en las colecciones:	Faculdade de Ciências e Letras-Unesp - FCL/CAr - Cosecha

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