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Título :	Developing intercultural foreign language communication via case study technology Desarrollo de la comunicación intercultural en lengua extranjera a través de la tecnología de estudio de caso Desenvolvendo comunicação intercultural em língua estrangeira via tecnologia de estudo de caso
Palabras clave :	Intercultural;Communication;University;Student;Education;Foreign language;Case study technology;Intercultural;Comunicación;Universidad;Estudiante;Educación;Lengua extranjera;Caso práctico de tecnología;Intercultural;Comunicação;Universidade;Estudantes;Educação;Língua estrangeira;Tecnologia de estudo de caso
Editorial :	Universidade Estadual Paulista
Descripción :	Profound structural changes in the economy, increasing saturation and awareness of the population, internationalization of various spheres of life lead to the need to create a variety of opportunities for education and self-education of young people in intercultural foreign language communication. In this regard, one of the leading technologies which help to promote intercultural foreign language communication is case study technology. The case-method is based on the acquisition of sets (cases) of text teaching materials and transfer them to students for self-study. The main aim of the research work is to study the effectiveness of case study technology for promoting autonomous learners in intercultural foreign language communication. The author reveals the concept of case study technology in foreign language learning, distinguish four main stages of using case study technology for promoting autonomous learners in foreign language education: preparatory stage, introductory, main stage and final. It is concluded that the use of case study technology for promoting autonomous learners in intercultural communication promotes the development of internal motivation of student to educate and self-educate; the development of creative thinking, activity and autonomous work of students; the consolidation of the knowledge and skills necessary for the formation of self-educational activities; reflection on their self-educational activity. The results and conclusions of the presented paper can be used by teachers and lecturers at the English classes, seminars and in lecture courses such as “Technologies of foreign language teaching in primary schools”, “Theory of foreign language teaching”. Los profundos cambios estructurales en la economía, la creciente saturación y conciencia de la población, la internacionalización de las diversas esferas de la vida llevan a la necesidad de crear una variedad de oportunidades para la educación y autoeducación de los jóvenes en la comunicación intercultural en lenguas extranjeras. En este sentido, una de las tecnologías líderes que ayudan a promover la comunicación intercultural en lenguas extranjeras es la tecnología de estudio de casos. El método de casos se basa en la adquisición de conjuntos (casos) de materiales didácticos de texto y transferirlos a los estudiantes para su autoestudio. El objetivo principal del trabajo de investigación es estudiar la eficacia de la tecnología de estudio de casos para promover a los estudiantes autónomos en la comunicación intercultural en lenguas extranjeras. El autor revela el concepto de tecnología de estudio de caso en el aprendizaje de idiomas extranjeros, distingue cuatro etapas principales del uso de la tecnología de estudio de caso para promover estudiantes autónomos en la educación de idiomas extranjeros: etapa preparatoria, introductoria, etapa principal y final. Se concluye que el uso de tecnología de estudio de casos para promover aprendices autónomos en la comunicación intercultural promueve el desarrollo de la motivación interna del estudiante para educar y autoeducar; el desarrollo del pensamiento creativo, la actividad y el trabajo autónomo de los estudiantes; la consolidación de los conocimientos y habilidades necesarios para la formación de actividades autodidactas; reflexión sobre su actividad autodidacta. Los resultados y conclusiones del trabajo presentado pueden ser utilizados por profesores y conferencistas en las clases de inglés, seminarios y cursos de conferencias como “Tecnologías de la enseñanza de lenguas extranjeras en las escuelas primarias”, “Teoría de la enseñanza de lenguas extranjeras”. Mudanças estruturais profundas na economia, aumento da saturação e consciência da população, internacionalização de várias esferas da vida, levam à necessidade de criar uma variedade de oportunidades de educação e autoeducação para jovens na comunicação intercultural de línguas estrangeiras. Nesse sentido, uma das tecnologias líderes que ajudam a promover a comunicação intercultural em línguas estrangeiras é a tecnologia de estudo de caso. O método de caso baseia-se na aquisição de conjuntos (casos) de materiais didáticos textuais e na sua transferência aos alunos para autoestudo. O objetivo principal do trabalho de pesquisa é estudar a eficácia da tecnologia de estudo de caso para a promoção de alunos autônomos na comunicação intercultural de línguas estrangeiras. O autor revela o conceito de tecnologia de estudo de caso na aprendizagem de línguas estrangeiras, distingue quatro etapas principais do uso da tecnologia de estudo de caso para a promoção de alunos autônomos no ensino de línguas estrangeiras: estágio preparatório, introdutório, estágio principal e final. Conclui-se que o uso da tecnologia de estudo de caso para a promoção de alunos autônomos na comunicação intercultural promove o desenvolvimento da motivação interna do aluno para estudar e autoeducação; o desenvolvimento do pensamento criativo, da atividade e do trabalho autônomo dos alunos; a consolidação de conhecimentos e habilidades necessárias à formação de atividades autodidatas; reflexão sobre atividade autodidata. Os resultados e conclusões do artigo apresentado podem ser usados por professores e palestrantes nas aulas de inglês, seminários e em cursos como “Tecnologias de ensino de línguas estrangeiras nas escolas primárias”, “Teoria do ensino de línguas estrangeiras”.
URI :	http://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/64783
Otros identificadores :	https://periodicos.fclar.unesp.br/entrelinguas/article/view/15705 10.29051/el.v7iesp.3.15705
Aparece en las colecciones:	Faculdade de Ciências e Letras-Unesp - FCL/CAr - Cosecha

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