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Título :	Portuguese as a Foreign Language: initial approaches in a multicampus context Portugués Lengua Extranjera: cursos iniciales en contexto(s) multicampus Português Língua Estrangeira: percursos iniciais em contexto(s) multicampi
Palabras clave :	Português Língua Estrangeira;Formação de professores;Contexto multicampi;Pilares universitários;Português Língua Estrangeira;Formação de professores;Portuguese as a Foreign Language;Teacher training;Multicampus Context;University foundations;Portugués Lengua Extranjera;Formación de profesores;Contexto multicampi;Pilares universitarios
Editorial :	Universidade Estadual Paulista
Descripción :	The Portuguese language has gained prominence in the last thirty years, mainly due to the growth and development of training spaces, the rising quantity of publications in the field and the variety of studies focusing on many specific aspects of Portuguese as a Foreign Language (from now on, PLE [Português Língua Estrangeira]). The modern environment of globalization, transnationalization of languages and countries, together with the proposals for the internationalization of Brazilian higher education institutions highlight the need for investment in language teaching and drive a change in the way one sees Portuguese teaching, learning and professional training. Considering the projection of the field, we aim to summarize and analyze the initial approaches in PLE in the context(s) of a multicampus institution, which, despite not offering an academic course focused on PLE, has been contributing to promote the Portuguese language and to train teachers based on teaching experiments both face-to-face or in a virtual environment and investigations, thus putting into practice the dialogue between the university pillars. La lengua portuguesa ha ganado protagonismo en los últimos treinta años, principalmente con la expansión de los espacios de formación, el aumento de publicaciones en el área y la variedad de estudios que se centran en las especificidades del portugués como lengua extranjera (PLE). Los escenarios actuales de globalización, transnacionalización de idiomas y países, así como las propuestas para la internacionalización de las instituciones de educación superior brasileñas destacan la necesidad de invertir en la enseñanza de idiomas e impulsan un cambio de visión a la forma en que vemos el portugués, su enseñanza-aprendizaje y formación. Teniendo en cuenta la proyección del área, pretendemos recuperar y analizar los cursos iniciales de actuación en PLE en el (los) contexto(s) de una institución multicampus, que, a pesar de no contar con titulación en el área específica, ha estado contribuyendo a la promoción de la lengua portuguesa y a la formación del profesorado a partir de experiencias de docencia e investigación presenciales y virtuales que ponen en práctica el diálogo entre los pilares universitarios. A língua portuguesa tem ganhado destaque nos últimos trinta anos, principalmente com a ampliação de espaços formativos, o aumento de publicações na área e a variedade de estudos que focalizam as especificidades de Português Língua Estrangeira (PLE). Os cenários atuais de globalização, transnacionalização das línguas e países, bem como as propostas de internacionalização das instituições de ensino superior brasileiras evidenciam a necessidade de investimento no ensino de línguas e impulsionam a mudança de olhares para a forma como enxergamos o português, seu ensino-aprendizagem e formação. Considerando a projeção da área, temos como objetivo retomar e analisar percursos iniciais das ações em PLE em contexto(s) de uma instituição multicampi que, apesar de não ter habilitação na área específica, vem contribuindo para a promoção da língua portuguesa e para a formação de professores a partir de experiências docentes e investigativas presenciais e virtuais que colocam em prática o diálogo entre os pilares universitários.
URI :	http://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/64729
Otros identificadores :	https://periodicos.fclar.unesp.br/entrelinguas/article/view/15505 10.29051/el.v7iesp.6.15505
Aparece en las colecciones:	Faculdade de Ciências e Letras-Unesp - FCL/CAr - Cosecha

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