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Título :	Oral history as a didactic strategy in the teaching of portuguese as a heritage language La historia oral como estrategia didáctica en la enseñanza del portugués como lengua de herencia A história oral como estratégia didática no ensino de português língua de herança
Palabras clave :	Estratégias didáticas;História oral;Português língua de herança;Didactic strategies;Oral history;Portuguese heritage language;Estrategias didácticas;Historia oral;Portugués como lengua de herencia
Editorial :	Universidade Estadual Paulista
Descripción :	This text presents one of the projects proposed by us in a class of Portuguese as a heritage language, in a university context. This project, and didactic strategy, consisted of the so-called oral history, already widely used in the most diverse scientific areas for a long time, and which we resorted to in the specific context of language teaching. In this text, we will not only present, in general, the theoretical lines that guided us to implement this strategy in the classroom, but we will also describe the project itself and analyze some of the collected information, as a way to demonstrate the potential inherent to the use of this form of action in such a specific, and relevant, field, such as learning a language, in general, and an heritage language, more in particular Este texto presenta uno de los proyectos propuestos por nosotros en una clase de portugués como lengua de herencia, en un contexto universitario. Este proyecto, y estrategia didáctica, consistió en la llamada historia oral, ya ampliamente utilizada en las más diversas áreas científicas durante mucho tiempo, y a la que recurrimos en el contexto específico de la enseñanza de lenguas. En este texto, no solo presentaremos, en general, las líneas teóricas que nos guiaron para implementar esta estrategia en el aula, sino que también describiremos el proyecto en sí y analizaremos parte de la información recopilada, como una forma de demosntrar el potencial inherente al uso de esta forma de acción en un campo tan específico, y relevante, como es el aprendizaje de una lengua, en general, y una lengua de herencia, en particular. Este texto apresenta um dos projetos por nós propostos numa turma de português como língua de herança, em contexto universitário. Consistiu este projeto, e estratégia didática, na designada história oral, já muito utilizada nas mais diversas áreas científicas, desde há muito tempo, e a que então recorremos no quadro específico do ensino de línguas. Neste nosso texto, não só apresentaremos, em traços gerais, as linhas teóricas por que nos orientámos, para a implementação desta estratégia, em sala de aula, como também descreveremos o próprio projeto e analisaremos alguma da informação recolhida, como forma de procurarmos demonstrar as potencialidades inerentes ao uso desta forma de atuação num campo tão específico, e relevante, como o da aprendizagem de uma língua, em geral, e de uma língua de herança, mais em particular.
Otros identificadores :	https://periodicos.fclar.unesp.br/entrelinguas/article/view/15462 10.29051/el.v7i00.15462
Aparece en las colecciones:	Faculdade de Ciências e Letras-Unesp - FCL/CAr - Cosecha

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