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Campo DC Valor Lengua/Idioma
dc.creatorAntunes, Aline Jéssica-
dc.creatorPerna, Cristina Becker Lopes-
dc.date2021-12-28-
dc.date.accessioned2022-03-18T19:17:06Z-
dc.date.available2022-03-18T19:17:06Z-
dc.identifierhttps://periodicos.fclar.unesp.br/entrelinguas/article/view/15440-
dc.identifier10.29051/el.v7iesp.6.15440-
dc.identifier.urihttp://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/64718-
dc.descriptionThis article discusses one of the crucial steps in the development of a curriculum for an online course of Brazilian Portuguese to international students: the needs analysis. The study relies on a theoretical framework for curriculum in language courses, pragmatics for language teaching, and the impact of a solid needs analysis for the curriculum. Results suggest that, besides the complexity of choosing questions and verifying the patterns in the answers, a needs analysis is a valuable tool for profiling an academic community and identifying lacks and wants in a teaching and learning process.en-US
dc.descriptionEste artículo analiza uno de los pasos cruciales en el diseño de un plan de estudios para un curso en portugués brasileño para estudiantes internacionales: el análisis de necesidades. El estudio se basa en una teoría para el plan de estudios en  cursos de idiomas, la pragmática para la enseñanza de idiomas y el impacto de un análisis sólido de necesidades para el currículo. Los resultados sugieren que, además de la complejidad de elegir preguntas y verificar los patrones en las respuestas, un análisis de necesidades es una herramienta valiosa para perfilar una comunidad académica e identificar carencias y deseos en un proceso de enseñanza y aprendizaje.es-ES
dc.descriptionEste artigo se dedica a uma parte crucial do desenvolvimento de currículos para cursos on-line de Português brasileiro para estudantes internacionais: a análise de necessidades. Este estudo se concretiza a partir de um quadro teórico sobre currículos para cursos de línguas, ensino de pragmática e o impacto de uma análise de necessidades sólida para o currículo. Os resultados sugerem que, apesar da complexidade em escolher questões e em verificar os padrões nas respostas obtidas, uma análise de necessidades é uma ferramenta valiosa para o perfilamento da comunidade acadêmica e para a identificação de lacunas e desejos envolvidos no processo de aprendizagem.pt-BR
dc.formatapplication/pdf-
dc.formatapplication/pdf-
dc.formattext/html-
dc.languagepor-
dc.languageeng-
dc.publisherUniversidade Estadual Paulistapt-BR
dc.relationhttps://periodicos.fclar.unesp.br/entrelinguas/article/view/15440/12463-
dc.relationhttps://periodicos.fclar.unesp.br/entrelinguas/article/view/15440/12464-
dc.relationhttps://periodicos.fclar.unesp.br/entrelinguas/article/view/15440/12465-
dc.rightshttps://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0pt-BR
dc.sourceRevista EntreLinguas; (2021) v . 7, n. esp. 6, dez. - Dossiê: "Português Língua Não Materna: ações e reflexões em debate” ; e021149pt-BR
dc.source2447-3529-
dc.source10.29051/el.v7iesp.6-
dc.subjectPortuguese for foreignersen-US
dc.subjectEducationen-US
dc.subjectInterdisciplinary research methodsen-US
dc.subjectExtensionen-US
dc.subjectTeacher educationen-US
dc.subjectPortugués para extranjeroses-ES
dc.subjectEducaciónes-ES
dc.subjectInvestigaciónes-ES
dc.subjectExtensión universitariaes-ES
dc.subjectFormación del profesoradoes-ES
dc.subjectPortuguês para estrangeirospt-BR
dc.subjectEnsinopt-BR
dc.subjectPesquisapt-BR
dc.subjectExtensãopt-BR
dc.subjectFormação de professorespt-BR
dc.titleNeeds analysis for a portuguese curriculum design: profiling the academic communityen-US
dc.titleAnálisis de necesidades para el diseño de un currículo de portugués: perfil de la comunidad académicaes-ES
dc.titleAnálise de necessidades para o desenvolvimento de um currículo de língua portuguesa: perfilando a comunidade acadêmicapt-BR
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/article-
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/publishedVersion-
dc.typeArtigo avaliado pelos Parespt-BR
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