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Campo DC Valor Lengua/Idioma
dc.creatorFuentes González, Antonio Daniel-
dc.date2020-01-06-
dc.date.accessioned2022-03-18T19:16:51Z-
dc.date.available2022-03-18T19:16:51Z-
dc.identifierhttps://periodicos.fclar.unesp.br/entrelinguas/article/view/13301-
dc.identifier10.29051/el.v6i1.13301-
dc.identifier.urihttp://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/64626-
dc.descriptionThis study analyses some sociolinguistic accounts by Irish ERASMUS students at the University of Almería (Spain). It shows the need and suitability of a more plural and varied methodological perspective based upon biographical and linguistic approaches. This is intended to foster a teaching panorama that grants a higher regard to multilingualism, as it result as a crucial experience for  a higher linguistic command in ELE (Spanish as a foreign language) and in general any LE (foreign Language)  or L2[u1]  (Second Language).en-US
dc.descriptionSe analizan relatos sociolingüísticos de estudiantes ERASMUS de Irlanda en la Universidad de Almería (España), mostrando la idoneidad de una perspectiva metodológica de lo múltiple y plural a partir de planteamientos biográfico-lingüísticos. Con ello, se pretende fomentar un panorama docente más atento al plurilingüismo como gran plataforma para un mayor dominio lingüístico en ELE y, en general, de cualquier LE o L2.es-ES
dc.descriptionSão analisados relatos sociolinguísticos de estudantes ERASMUS da Irlanda na Universidade de Almeria (Espanha), mostrando a adequação de uma perspectiva metodológica do múltiplo e do plural a partir de abordagens biográfico-linguísticas. Com isso, pretende-se promover um cenário de ensino mais atento ao plurilinguismo como uma grande plataforma para maior domínio linguístico na ELE e, em geral, em qualquer LE ou L2.pt-BR
dc.formatapplication/pdf-
dc.formatapplication/pdf-
dc.formatapplication/xml-
dc.formatapplication/pdf-
dc.languagepor-
dc.languagespa-
dc.languageeng-
dc.publisherUniversidade Estadual Paulistapt-BR
dc.relationhttps://periodicos.fclar.unesp.br/entrelinguas/article/view/13301/9241-
dc.relationhttps://periodicos.fclar.unesp.br/entrelinguas/article/view/13301/9140-
dc.relationhttps://periodicos.fclar.unesp.br/entrelinguas/article/view/13301/9255-
dc.relationhttps://periodicos.fclar.unesp.br/entrelinguas/article/view/13301/9291-
dc.rightsCopyright (c) 2020 Revista EntreLínguaspt-BR
dc.sourceRevista EntreLinguas; (2020) v. 6, n. 1, jan./jun. - Sociolinguística e ensino de línguas; 123-145pt-BR
dc.source2447-3529-
dc.source10.29051/el.v6i1-
dc.subjectSociolinguistic accounten-US
dc.subjectERASMUS programen-US
dc.subjectMultilingualismen-US
dc.subjectSociolinguistic variationen-US
dc.subjectSpanish as a foreign language (ELE).en-US
dc.subjectRelato sociolingüísticoes-ES
dc.subjectPrograma ERASMUSes-ES
dc.subjectPlurilingüismoes-ES
dc.subjectVariación sociolingüísticaes-ES
dc.subjectELE (Español como Lengua Extranjera).es-ES
dc.subjectRelato sociolinguísticopt-BR
dc.subjectPrograma ERASMUSpt-BR
dc.subjectPlurilinguismopt-BR
dc.subjectVariação sociolinguísticapt-BR
dc.subjectELE (Espanhol como Língua Estrangeira).pt-BR
dc.titleThe reality and the standard in the stays of irish ERASMUS students: “… no entendí nada. Ahora, estoy acostumbrado a esta desesperación de LA «S»”en-US
dc.titleA realidade e o padrão nas estadias de estudantes irlandeses de ERASMUS: “No entendí nada. Ahora, estoy acostumbrado a esta desesperación de LA «S»”es-ES
dc.titleA realidade e o padrão nas estadias de estudantes irlandeses de erasmus: “… no entendí nada. Ahora, estoy acostumbrado a esta desesperación de LA «S»"pt-BR
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/article-
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/publishedVersion-
dc.typeArtigo avaliado pelos Parespt-BR
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