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Título :	A teaching-learning proposal of english for specific purposes based on blended teaching Una propuesta de enseñanza y aprendizaje de inglés con fines específicos basada en la enseñanza híbrida Uma proposta de ensino-aprendizagem de inglês para fins específicos baseada no ensino híbrido
Palabras clave :	English for Specific Purposes;Blended teaching;Virtual resources;Corpus;Inglés con Fines Específicos;Enseñanza híbrida;Recursos virtuales;Corpus;Inglês para Fins Específicos;Ensino híbrido;Recursos virtuais;Corpus
Editorial :	Universidade Estadual Paulista
Descripción :	In this article, we present a teaching-learning proposal of English for Specific Purposes, called Blended English Teaching (BET), which combines blended teaching, virtual resources for self-study and a compiled corpus with text authorship, manual reference about hardwares and softwares. The purpose of this proposal is to contribute to the English language reading skill to students with regard on decoding of words and integration of ideas. The results of BET research contributed to a greater proficiency in reading texts, with the aim of contributing to the improvement of the integration of ideas. With this work, we have developed a Teaching Guide for Teachers and support materials that allow the reproduction of BET in other teaching contexts. En este artículo, presentamos una propuesta de enseñanza y aprendizaje de Inglés con Fines Específicos, denominada Blended English Teaching (BET), que combina enseñanza híbrida, recursos virtuales para el estudio autónomo y un corpus compilado con textos auténticos, con relación a manuales y tutoriales de hardwares y softwares. El objetivo de esta propuesta es contribuir al desarrollo de las habilidades de lectura en inglés de los alumnos en lo que se refiere a la decodificación de palabras e integración de ideas. Los resultados indicaron que la propuesta BET contribuyó de manera más significativa en la habilidad de comprensión de lectura en inglés, en el criterio decodificación de palabras y no fue igualmente efectiva para el criterio de integración de ideas. Con el resultado de este trabajo, desarrollamos una Guía Didáctica con orientaciones y materiales para los docentes que permite la reproducción de BET en otros contextos de enseñanza. Neste artigo, apresentamos uma proposta de ensino-aprendizagem de Inglês para Fins Específicos, denominada Blended English Teaching (BET), que combina ensino híbrido, recursos virtuais para estudo autônomo e um corpus compilado com textos autênticos, referentes a manuais e tutoriais de hardwares e softwares. O objetivo desta proposta é contribuir para a proficiência na habilidade de leitura em inglês dos alunos no que diz respeito à decodificação de palavras e integração de ideias. Os resultados indicaram que a proposta BET contribuiu de maneira mais significativa para a proficiência na habilidade de leitura em inglês, no critério decodificação de palavras, não sendo igualmente efetiva no critério integração de ideias. Como resultado deste trabalho, desenvolvemos um Guia Didático para Professores contendo orientações e materiais de suporte que permitem a reprodução de BET em outros contextos de ensino.
URI :	http://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/64578
Otros identificadores :	https://periodicos.fclar.unesp.br/entrelinguas/article/view/11615 10.29051/rel.unesp.v4.n2.2018.11615
Aparece en las colecciones:	Faculdade de Ciências e Letras-Unesp - FCL/CAr - Cosecha

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