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Registro completo de metadatos
Campo DC Valor Lengua/Idioma
dc.creatorAbrahão, Maria Helena Vieira-
dc.date2015-09-28-
dc.date.accessioned2022-03-18T19:16:35Z-
dc.date.available2022-03-18T19:16:35Z-
dc.identifierhttps://periodicos.fclar.unesp.br/entrelinguas/article/view/8051-
dc.identifier10.29051/el.v1i1.8051-
dc.identifier.urihttp://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/64506-
dc.descriptionThis article brings some reflections on communicative approach, post-method and teaching practice. It starts with a brief overview of principles which guide both approaches, makes a comparison between them, pointing at several common points which characterize them not as excludent approaches, but complementary ones. It also includes, in this reflection, an evaluation of the same approaches by applied linguistics graduate students in which they take into account their positive and negative aspects in theoretical and practical levels. Finally, implications for teacher education are brought.en-US
dc.descriptionEste artigo busca trazer algumas reflexões sobre a abordagem comunicativa, o pósmétodo e a prática docente. Inicia-se com um breve panorama dos princípios que orientam ambas as abordagens, traça-se um paralelo entre elas, apontando vários pontos de encontro, o que as caracteriza como não excludentes entre si, mas complementares. Inclui-se, nesta reflexão, uma avaliação das mesmas abordagens realizada por alunos de pós-graduação em linguística aplicada, em que consideram seus aspectos positivos e negativos, tanto em nível teórico como prático. Finaliza-se com alguns encaminhamentos para a formação docente.pt-BR
dc.formatapplication/pdf-
dc.languagepor-
dc.publisherUniversidade Estadual Paulistapt-BR
dc.relationhttps://periodicos.fclar.unesp.br/entrelinguas/article/view/8051/5480-
dc.rightsCopyright (c) 2015 Revista EntreLínguaspt-BR
dc.sourceRevista EntreLinguas; v.1, n.1, jan./jun. (2015); 25-42pt-BR
dc.source2447-3529-
dc.source10.29051/el.v1i1-
dc.subjectForeign language teachingen-US
dc.subjectCommunicative approachen-US
dc.subjectPostmethoden-US
dc.subjectPragmatism based on principlesen-US
dc.subjectTeacher autonomyen-US
dc.subjectEnsino de língua estrangeirapt-BR
dc.subjectAbordagem comunicativapt-BR
dc.subjectPós-métodopt-BR
dc.subjectPragmatismo baseado em princípiospt-BR
dc.subjectAutonomia docentept-BR
dc.titleSome reflections on communicative approach postmethod and teaching practiceen-US
dc.titleAlgumas reflexões sobre a abordagem comunicativa, o pós-método e a prática docentept-BR
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/article-
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/publishedVersion-
dc.typeArtigo avaliado pelos Parespt-BR
Aparece en las colecciones: Faculdade de Ciências e Letras-Unesp - FCL/CAr - Cosecha

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