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Campo DC Valor Lengua/Idioma
dc.creatorMendonça, Olympio Correa de-
dc.date2001-02-07-
dc.date.accessioned2022-03-18T19:03:54Z-
dc.date.available2022-03-18T19:03:54Z-
dc.identifierhttps://periodicos.fclar.unesp.br/alfa/article/view/3935-
dc.identifier.urihttp://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/64399-
dc.descriptionO artigo analisa o problema da exclusão da didática silábica na alfabetização por força de aplicações equivocadas da psicogênese da língua escrita de Emília Ferreiro, e mostra que a análise da palavra em sílabas e a síntese das sílabas em novas palavras é critério básico para o entendimento de que a palavra escrita representa a palavra falada, e que a silabação, contextualizada por um tema gerador, integra seu caráter mecanicista no processo e torna-se significativa.pt-BR
dc.formatapplication/pdf-
dc.languagepor-
dc.publisherUNESPpt-BR
dc.relationhttps://periodicos.fclar.unesp.br/alfa/article/view/3935/3613-
dc.rightsCopyright (c) 2001 ALFA: Revista de Linguísticapt-BR
dc.sourceALFA: Revista de Linguística; v. 37 (1993): Lingüística e ensino de línguapt-BR
dc.source1981-5794-
dc.subjectLingüística e alfabetizaçãopt-BR
dc.subjectpsicogênese da escritapt-BR
dc.subjectdidática pré-silábicapt-BR
dc.subjectdidática silábicapt-BR
dc.titleA exclusão da didática silábica na alfabetização: um equívoco da aplicação da psicogênese na língua escritapt-BR
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/article-
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/publishedVersion-
Aparece en las colecciones: Faculdade de Ciências e Letras-Unesp - FCL/CAr - Cosecha

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