Usos e efeitos de estratégias argumentativas em avaliações no ensino superior

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Campo DC	Valor	Lengua/Idioma
dc.creator	Mariano, Márcia Regina Curado Pereita	-
dc.date	2009-05-07	-
dc.date.accessioned	2022-03-18T19:02:50Z	-
dc.date.available	2022-03-18T19:02:50Z	-
dc.identifier	https://periodicos.fclar.unesp.br/alfa/article/view/1370	-
dc.identifier.uri	http://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/63784	-
dc.description	A partir da análise de estratégias retórico-argumentativas como repetição e citação presentes em respostas elaboradas por alunos do curso de Letras em provas escritas, procuramos, neste trabalho, mostrar que a avaliação pode constituir não o lugar do julgamento certo/errado, mas sim, do ajustamento e da negociação entre professor e aluno.	pt-BR
dc.format	application/pdf	-
dc.language	por	-
dc.publisher	UNESP	pt-BR
dc.relation	https://periodicos.fclar.unesp.br/alfa/article/view/1370/1072	-
dc.rights	Copyright (c) 2005 ALFA: Revista de Linguística	pt-BR
dc.source	ALFA: Revista de Linguística; v. 49 n. 1 (2005)	pt-BR
dc.source	1981-5794	-
dc.subject	Retórica	pt-BR
dc.subject	Argumentação	pt-BR
dc.subject	Avaliação	pt-BR
dc.subject	Discurso	pt-BR
dc.subject	Persuasão	pt-BR
dc.title	Usos e efeitos de estratégias argumentativas em avaliações no ensino superior	pt-BR
dc.type	info:eu-repo/semantics/article	-
dc.type	info:eu-repo/semantics/publishedVersion	-
Aparece en las colecciones:	Faculdade de Ciências e Letras-Unesp - FCL/CAr - Cosecha

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