Red de Bibliotecas Virtuales de Ciencias Sociales en
América Latina y el Caribe
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https://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/62158Registro completo de metadatos
| Campo DC | Valor | Lengua/Idioma |
|---|---|---|
| dc.creator | Borsoi, Priscila Segura | - |
| dc.date | 2019-01-01 | - |
| dc.date.accessioned | 2022-03-18T16:22:46Z | - |
| dc.date.available | 2022-03-18T16:22:46Z | - |
| dc.identifier | https://periodicos.fclar.unesp.br/redd/article/view/13183 | - |
| dc.identifier | 10.32760/1984-1736/REDD/2019.v11i2.13183 | - |
| dc.identifier.uri | http://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/62158 | - |
| dc.description | Através deste artigo busco uma reflexão sobre a cultura democrática no cotidiano escolar, trabalhando o tecido de significações em função das quais os homens interpretam suas experiências e guiam suas ações, nos termos de Haesbaert 2012. Como também, na construção de identidades e territórios que podemos trilhar buscando a melhoria das relações socio moral do ambiente escolar e consequente aprendizagem. Dado os seguidos índices de má qualidade da Educação brasileira e das relações que permeiam o ambiente escolar além do descrédito por parte da sociedade em reverter este quadro, procuro demonstrar como o planejamento participativo pode capacitar a comunidade escolar e contribuir para minimizar este panorama, discutindo a democracia deliberativa por Marques 2012 e alguns conceitos do planejamento participativo proposto por Vasconcelos 2002 e Gandin 2001. Desta forma, trago para o debate, a importância de se conhecer, contemplar, questionar as experiências transdisciplinares e promotoras de autonomia, pautadas na gestão democrática, que vêm sendo desenvolvidas na educação como parte do esforço da sociedade em encontrar seus caminhos de transformação, dado que a prática democrática é muito pouco vivenciada no cotidiano escolar brasileiro, tanto em escolas públicas quanto privadas, conforme estudo do GEPEM 2016. | pt-BR |
| dc.format | application/pdf | - |
| dc.language | por | - |
| dc.publisher | Universidade Estadual de Campinas, UNICAMP, Unidade da Faculdade de Ciências Aplicadas de Limeira-SP, vinculada ao Laboratório de Estudos do Setor Público, LESP | pt-BR |
| dc.relation | https://periodicos.fclar.unesp.br/redd/article/view/13183/9364 | - |
| dc.rights | Copyright (c) 2019 REDD – Revista Espaço de Diálogo e Desconexão | pt-BR |
| dc.source | REDD – Revista Espaço de Diálogo e Desconexão; v. 11 n. 1 (2019): V. 11, N. 1 (2019); 59-70 | pt-BR |
| dc.source | 1984-1736 | - |
| dc.subject | Cultura Democrática | pt-BR |
| dc.subject | Planejamento Participativo Escolar | pt-BR |
| dc.subject | Participação Política e Transdisciplinaridade | pt-BR |
| dc.title | Gestão democrática na educação brasileira e a capacitação através do planejamento participativo | pt-BR |
| dc.type | info:eu-repo/semantics/article | - |
| dc.type | info:eu-repo/semantics/publishedVersion | - |
| dc.type | método | pt-BR |
| Aparece en las colecciones: | Faculdade de Ciências e Letras-Unesp - FCL/CAr - Cosecha | |
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