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América Latina y el Caribe
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https://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/62069Registro completo de metadatos
| Campo DC | Valor | Lengua/Idioma |
|---|---|---|
| dc.creator | Oliveira, Izaqueu Chaves | - |
| dc.creator | Oliveira, Lia Maria Teixeira de | - |
| dc.date | 2014-06-05 | - |
| dc.date.accessioned | 2022-03-18T16:22:37Z | - |
| dc.date.available | 2022-03-18T16:22:37Z | - |
| dc.identifier | https://periodicos.fclar.unesp.br/redd/article/view/6342 | - |
| dc.identifier | 10.32760/1984-1736/REDD/2013.v7i1.6342 | - |
| dc.identifier.uri | http://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/62069 | - |
| dc.description | O presente estudo busca identificar os desafios e perspectivas da população rural, quando procura os instrumentos e procedimentos de política de acesso e permanência do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Rondônia (IFRO) como alternativa para a formação profissional para seus filhos. O grande impasse está em satisfazer aos anseios daqueles qu dependem de uma formação. No tocante ao ingresso, o IFRO realiza anualmente processo seletivo. Em 2011, em cumprimento ao Termo de Acordo e Metas firmado pelo MEC/IFS/2009, o qual reserva 50% das vagas dos cursos técnicos em Agropecuária e em Alimentos para filhos de agricultores (F.A). Contudo, pode constatar que, dos candidatos inscritos pelas vagas reservadas para filho de agricultor (F.A), apenas 60% efetuaram a matrícula. Inúmeros são os fatores determinantes dessa problemática: limitação das vagas de residências para estudantes do sexo masculino; falta de políticas afirmativas para atender estudantes do sexo feminino; falta de incentivos com bolsas de estudos aos estudantes provenientes de famílias agrícolas; falta de acessibilidade das famílias à vida escolar de seus filhos, considerando as longas distâncias dos familiares e amigos ao campus. Com base no esboço torna-se pertinente a análise desses fatores, tendo em vista a necessidade de se fazer uma investigação sobre as políticas afirmativas de atendimento aos filhos de agricultores. Para a realização desse trabalho torna-se necessário uma abordagem qualitativa e quantitativa, com enfoque no estudo de caso, instrumentalizado na pesquisa bibliográfica e pesquisa de campo, tendo como base empírica o IFRO/Campus - Ariquemes. | pt-BR |
| dc.format | application/pdf | - |
| dc.language | por | - |
| dc.publisher | Universidade Estadual de Campinas, UNICAMP, Unidade da Faculdade de Ciências Aplicadas de Limeira-SP, vinculada ao Laboratório de Estudos do Setor Público, LESP | pt-BR |
| dc.relation | https://periodicos.fclar.unesp.br/redd/article/view/6342/5030 | - |
| dc.rights | Copyright (c) 2014 REDD – Revista Espaço de Diálogo e Desconexão | pt-BR |
| dc.source | REDD – Revista Espaço de Diálogo e Desconexão; v. 7 n. 1 (2013) | pt-BR |
| dc.source | 1984-1736 | - |
| dc.subject | Educação profissional. Família agrícola. Políticas educacionais de acesso e permanência. | pt-BR |
| dc.title | Os desafios enfrentados pelos estudantes, filhos de agricultor familiar, no ingresso e permanência do IFRO/Campus Ariquemes | pt-BR |
| dc.type | info:eu-repo/semantics/article | - |
| dc.type | info:eu-repo/semantics/publishedVersion | - |
| Aparece en las colecciones: | Faculdade de Ciências e Letras-Unesp - FCL/CAr - Cosecha | |
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