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Registro completo de metadatos
Campo DC Valor Lengua/Idioma
dc.creatorde Nadai, Sandra Cristina Trambaiolli-
dc.creatorVicentin, Vanessa Fagionatto-
dc.creatorBozza, Thais Leite-
dc.date2015-07-07-
dc.date.accessioned2022-03-18T16:12:11Z-
dc.date.available2022-03-18T16:12:11Z-
dc.identifierhttps://periodicos.fclar.unesp.br/iberoamericana/article/view/7749-
dc.identifier10.21723/riaee.v10i2.7749-
dc.identifier.urihttp://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/60859-
dc.descriptionA partir do relato de um caso vivenciado na escola, objetivou-se compreender e analisar as intervenções realizadas pela escola, no desenvolvimento moral de uma criança considerada “difícil”, especificamente na relação entre a escola e a família. A partir da análise realizada desse caso, concluiu-se que a criança convive em um ambiente escolar autocrático, onde não há reflexão sobre as regras, não se permite a expressão dos sentimentos dos alunos e utiliza sanções expiatórias como formas de educação. Conclui-se também que existe uma dificuldade de se estabelecer uma parceria entre as instituições formadoras, visto que há terceirização das resoluções dos conflitos da escola para a família.pt-BR
dc.formatapplication/pdf-
dc.languagepor-
dc.publisherFaculdade de Ciências e Letras/Unesppt-BR
dc.relationhttps://periodicos.fclar.unesp.br/iberoamericana/article/view/7749/5402-
dc.rightsCopyright (c) 2015 Revista Ibero-Americana de Estudos em Educaçãopt-BR
dc.sourceRevista Iberoamericana de Estudios en Educación; v.10, n.2, abr./jun. (2015); 524-542es-ES
dc.sourceRevista Ibero-Americana de Estudos em Educação; v.10, n.2, abr./jun. (2015); 524-542pt-BR
dc.source1982-5587-
dc.source2446-8606-
dc.source10.21723/riaee.v10i2-
dc.titleDesenvolvimento moral de uma criança considerada "difícil": foco na relação escola-famíliapt-BR
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/article-
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/publishedVersion-
Aparece en las colecciones: Faculdade de Ciências e Letras-Unesp - FCL/CAr - Cosecha

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