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Campo DC Valor Lengua/Idioma
dc.creatorAmorim, Antonio-
dc.date2015-07-07-
dc.date.accessioned2022-03-18T16:12:10Z-
dc.date.available2022-03-18T16:12:10Z-
dc.identifierhttps://periodicos.fclar.unesp.br/iberoamericana/article/view/7722-
dc.identifier10.21723/riaee.v10i2.7722-
dc.identifier.urihttp://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/60853-
dc.descriptionO presente estudo discute a questão das possibilidades da educação e da nossa escola, nesse início de século. Analisamos a inovação escolar, a qualidade do ensino e a criação de novos saberes educacionais, demonstrando que a escola contemporânea tem futuro. Fazemos uma crítica ao modelo atual de escola, apontando um campo de possibilidades para que as instituições de ensino encontrem uma direção, um caminho inovador, garantindo a oferta de um ensino de qualidade para os educandos. Colocamos também a necessidade de inovação do ambiente escolar e educacional, apontando caminhos inovadores para que a gestão escolar atue no fortalecimento do diálogo, da participação e da busca de uma excelência educacional que garanta a reconstrução de uma escola pública de excelência pedagógica para todos.pt-BR
dc.formatapplication/pdf-
dc.languagepor-
dc.publisherFaculdade de Ciências e Letras/Unesppt-BR
dc.relationhttps://periodicos.fclar.unesp.br/iberoamericana/article/view/7722/5395-
dc.rightsCopyright (c) 2015 Revista Ibero-Americana de Estudos em Educaçãopt-BR
dc.sourceRevista Iberoamericana de Estudios en Educación; v.10, n.2, abr./jun. (2015); 400-416es-ES
dc.sourceRevista Ibero-Americana de Estudos em Educação; v.10, n.2, abr./jun. (2015); 400-416pt-BR
dc.source1982-5587-
dc.source2446-8606-
dc.source10.21723/riaee.v10i2-
dc.titleInovação, qualidade do ensino e saberes educacionais: caminhos da gestão escolar contemporâneapt-BR
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/article-
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/publishedVersion-
Aparece en las colecciones: Faculdade de Ciências e Letras-Unesp - FCL/CAr - Cosecha

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