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https://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/60833Registro completo de metadatos
| Campo DC | Valor | Lengua/Idioma |
|---|---|---|
| dc.creator | Martins, Djanine Dolovet | - |
| dc.creator | Terçariol, Adriana Aparecida de Lima | - |
| dc.date | 2016-10-20 | - |
| dc.date.accessioned | 2022-03-18T16:12:09Z | - |
| dc.date.available | 2022-03-18T16:12:09Z | - |
| dc.identifier | https://periodicos.fclar.unesp.br/iberoamericana/article/view/7548 | - |
| dc.identifier | 10.21723/riaee.v11.n3.7548 | - |
| dc.identifier.uri | http://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/60833 | - |
| dc.description | This article represents the final work of the Post - Graduation Course: "Specialization in Teaching and Learning Assessment", offered at a University of private network in the municipality of Presidente Prudente / SP. The purpose of this paper is to present how the discipline of Architectural Design, specifically, the course of Architecture and Urbanism offered by that university, needs and depends on an interdisciplinary organization, involving all disciplines of the curriculum of the course grade. To develop this study, we chose to bibliographic and documentary research and research methodology. In literature the main works were consulted: Farm (1999, 1979), Morin (2007), Japiassu (1976), Luck (2001), Freire (2009). By analyzing the documents was adopted as reference the pedagogical project of the Architecture and Urbanism Course and guidelines support the structuring of undergraduate projects in Architecture and Urbanism area. As main results, it was concluded that the discipline of Architectural Design needs this interdisciplinary, involving all other course subjects because a Architectural Design also depends on a whole learning about different areas to achieve them. | en-US |
| dc.description | El presente artículo se constituye como trabajo de fin del Curso de Posgrado: “Especialización en Evaluación de la Enseñanza y del Aprendizaje”, realizado en una Universidad privada en la ciudad de Presidente Prudente, São Paulo. El objetivo de este trabajo es presentar cómo la asignatura Proyecto Arquitectónico, específicamente, de la Carrera de Arquitectura y Urbanismo ofrecida por la referida Universidad, necesita y depende de una organización interdisciplinaria, en la que se involucran todas las asignaturas del currículo de dicha Carrera. Para el desarrollo de este estudio, se optó por la investigación bibliográfica y documental como metodología. En la investigación bibliográfica las principales obras consultadas fueron: Fazenda (1999, 1979), Morin (2007), Japiassu (1976), Luck (2001), Freire (2009). En el análisis documental, se adoptó como referencia el Proyecto Pedagógico de la Carrera de Arquitectura y Urbanismo y directrices que fundamentan la estructura de proyectos de los cursos de grado en el área. Como principales resultados, se concluyó que la asignatura Proyectos Arquitectónicos necesita esa interdisciplinariedad, involucrando todas las demás asignaturas de la Carrera, pues un Proyecto Arquitectónico depende también de todo un aprendizaje sobre diversas áreas para su concretización. | es-ES |
| dc.description | O presente artigo se constitui como trabalho final do Curso de Pós - Graduação: “Especialização em Avaliação do Ensino e da Aprendizagem”, ofertado em uma Universidade da rede privada situada no município de Presidente Prudente/SP. O intuito deste trabalho é o de apresentar como a disciplina de Projeto Arquitetônico, especificamente, do curso de Arquitetura e Urbanismo ofertado pela referida Universidade, necessita e depende de uma organização interdisciplinar, envolvendo todas as disciplinas da grade curricular do curso. Para o desenvolvimento deste estudo, optou-se pela pesquisa bibliográfica e documental como metodologia de investigação. Na pesquisa bibliográfica as principais obras consultadas foram: Fazenda (1999, 1979), Morin (2007), Japiassu (1976), Luck (2001), Freire (2009). Na análise documental, adotou-se como referência o Projeto Pedagógico do Curso de Arquitetura e Urbanismo e diretrizes que fundamentam a estruturação de projetos de curso de graduação na área. Como principais resultados, concluiu-se que a disciplina de Projeto Arquitetônico necessita dessa interdisciplinaridade, envolvendo todas as demais disciplinas do curso, pois um Projeto Arquitetônico depende também de todo um aprendizado sobre diversas áreas para sua concretização. | pt-BR |
| dc.format | application/pdf | - |
| dc.language | por | - |
| dc.publisher | Faculdade de Ciências e Letras/Unesp | pt-BR |
| dc.relation | https://periodicos.fclar.unesp.br/iberoamericana/article/view/7548/5914 | - |
| dc.rights | Copyright (c) 2016 Revista Ibero-Americana de Estudos em Educação | pt-BR |
| dc.source | Revista Iberoamericana de Estudios en Educación; v. 11, n. 3, jul-set (2016); 1352-1371 | es-ES |
| dc.source | Revista Ibero-Americana de Estudos em Educação; v. 11, n. 3, jul-set (2016); 1352-1371 | pt-BR |
| dc.source | 1982-5587 | - |
| dc.source | 2446-8606 | - |
| dc.source | 10.21723/riaee.v11.n3 | - |
| dc.subject | Interdisciplinarity. Architecture and urbanism. Architectural design. Higher education. | en-US |
| dc.subject | Interdisciplinariedad. Arquitectura y Urbanismo. Proyecto Arquitectónico. Enseñanza Superior. | es-ES |
| dc.subject | Interdisciplinaridade. Arquitetura e urbanismo. Projeto arquitetônico. Ensino superior. | pt-BR |
| dc.title | The search for interdisciplinarity in the disciplines of architectural design in the undergraduate program in architecture and urbanism | en-US |
| dc.title | La búsqueda de la interdisciplinariedad en las disciplinas de proyectos arquitetónicos en la carrera de arquitectura y urbanismo | es-ES |
| dc.title | A busca da interdisciplinaridade nas disciplinas de projeto arquitetônico no curso de graduação em arquitetura e urbanismo | pt-BR |
| dc.type | info:eu-repo/semantics/article | - |
| dc.type | info:eu-repo/semantics/publishedVersion | - |
| Aparece en las colecciones: | Faculdade de Ciências e Letras-Unesp - FCL/CAr - Cosecha | |
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