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Registro completo de metadatos
Campo DC Valor Lengua/Idioma
dc.creatorGarcia, Marta Fernandes-
dc.creatorSilva, Dirceu da-
dc.creatorRiedo, Cássio Ricardo Fares-
dc.date2015-05-19-
dc.date.accessioned2022-03-18T16:11:59Z-
dc.date.available2022-03-18T16:11:59Z-
dc.identifierhttps://periodicos.fclar.unesp.br/iberoamericana/article/view/7151-
dc.identifier10.21723/riaee.v10i1.7151-
dc.identifier.urihttp://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/60800-
dc.descriptionO texto discute os desafios enfrentados por atores educacionais que exercem sua prática pedagógica em ambiente virtual de aprendizagem e problematiza concepções que tutores possuem sobre aspectos da formação a distância. Um questionário foi aplicado em 386 tutores de diferentes regiões do Brasil que trabalham com formação de professores em nível superior a distância. Os resultados mostram que a maioria dos tutores acredita na potencialidade da Educação a Distância (EaD) para uma formação de qualidade, apresenta-se dividida quanto a responsabilidade da tutoria para o sucesso do curso, considera ser mais complexo exercer a docência a distância e evidencia em suas concepções que o mercado de trabalho ainda possui forte preconceito com a EaD.pt-BR
dc.formatapplication/pdf-
dc.languagepor-
dc.publisherFaculdade de Ciências e Letras/Unesppt-BR
dc.relationhttps://periodicos.fclar.unesp.br/iberoamericana/article/view/7151/5351-
dc.rightsCopyright (c) 2015 Revista Ibero-Americana de Estudos em Educaçãopt-BR
dc.sourceRevista Iberoamericana de Estudios en Educación; v.10, n.1, jan./mar. (2015); 67-82es-ES
dc.sourceRevista Ibero-Americana de Estudos em Educação; v.10, n.1, jan./mar. (2015); 67-82pt-BR
dc.source1982-5587-
dc.source2446-8606-
dc.source10.21723/riaee.v10i1-
dc.titleFormação de professores a distância: o que pensam os tutores?pt-BR
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/article-
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/publishedVersion-
Aparece en las colecciones: Faculdade de Ciências e Letras-Unesp - FCL/CAr - Cosecha

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