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Campo DC Valor Lengua/Idioma
dc.creatorMilani, Débora Raquel da Costa-
dc.date2014-02-05-
dc.date.accessioned2022-03-18T16:11:53Z-
dc.date.available2022-03-18T16:11:53Z-
dc.identifierhttps://periodicos.fclar.unesp.br/iberoamericana/article/view/6591-
dc.identifier10.21723/riaee.v8i3.6591-
dc.identifier.urihttp://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/60716-
dc.descriptionCom este trabalho pretendemos: analisar o colapso do "projeto da modernidade" e as noções que levaram a isso; analisar os traços do "projeto da modernidade" e os quadros de emergência da pós-modernidade na dimensão sociocultural; desenvolver algumas lições da antropologia das organizações educativas destacando, fundamentalmente, o policulturalismo e as culturas escolares. Para a realização da pesquisa utilizou-se como metodologia a hermenêutica filosófica da Escola de Grenoble (antropologia do imaginário, antropologia das organizações educativas e socioantropologia do cotidiano): leituras e grades interpretativas de análise de textos segundo as técnicas hermenêuticas.pt-BR
dc.formatapplication/pdf-
dc.languagepor-
dc.publisherFaculdade de Ciências e Letras/Unesppt-BR
dc.relationhttps://periodicos.fclar.unesp.br/iberoamericana/article/view/6591/4848-
dc.rightsCopyright (c) 2014 Revista Ibero-Americana de Estudos em Educaçãopt-BR
dc.sourceRevista Iberoamericana de Estudios en Educación; Vol. 8 Núm. 3 (2013); 688-698es-ES
dc.sourceRevista Ibero-Americana de Estudos em Educação; v. 8 n. 3 (2013); 688-698pt-BR
dc.source1982-5587-
dc.source2446-8606-
dc.source10.21723/riaee.v8i3-
dc.titleO colapso do projeto da modernidade e a contemporaneidade pós-modernapt-BR
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/article-
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/publishedVersion-
Aparece en las colecciones: Faculdade de Ciências e Letras-Unesp - FCL/CAr - Cosecha

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