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Campo DC Valor Lengua/Idioma
dc.creatorGonzález, Aldo Ariel Ocampo-
dc.date2014-02-05-
dc.date.accessioned2022-03-18T16:11:53Z-
dc.date.available2022-03-18T16:11:53Z-
dc.identifierhttps://periodicos.fclar.unesp.br/iberoamericana/article/view/6582-
dc.identifier10.21723/riaee.v8i3.6582-
dc.identifier.urihttp://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/60707-
dc.descriptionEsta comunicación, reflexiona sobre los desafíos y las oportunidades, que enfrenta la escuela de educación regular, ante la legitimación de la diversidad, al interior de sus estructuras y consciencias explicativas. Se propone un marco comprensivo para la mejora de la calidad en la escuela inclusiva, mediante la comprensión de sus procesos institucionales y la construcción de justicia social, en torno a la diversidad, como factor inherente a la experiencia socioeducativa. El autor analiza las posibilidades objetivas y subjetivas, asociadas a la construcción de escuelas inclusivas de calidad, desde sus dimensiones institucionales, organizacionales y ecológico-contextuales. Por lo que, constantemente, se pregunta, acerca ¿de qué manera la escuela puede constituirse como un espacio de real inclusión para todos sus estudiantes?pt-BR
dc.formatapplication/pdf-
dc.languagepor-
dc.publisherFaculdade de Ciências e Letras/Unesppt-BR
dc.relationhttps://periodicos.fclar.unesp.br/iberoamericana/article/view/6582/4839-
dc.rightsCopyright (c) 2014 Revista Ibero-Americana de Estudos em Educaçãopt-BR
dc.sourceRevista Iberoamericana de Estudios en Educación; Vol. 8 Núm. 3 (2013); 577-589es-ES
dc.sourceRevista Ibero-Americana de Estudos em Educação; v. 8 n. 3 (2013); 577-589pt-BR
dc.source1982-5587-
dc.source2446-8606-
dc.source10.21723/riaee.v8i3-
dc.titleMejorar la escuela inclusiva: un análisis en torno a la consciencias explicativas de la diversidad y las posibilidades subjetivas de la cultura escolarpt-BR
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/article-
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/publishedVersion-
Aparece en las colecciones: Faculdade de Ciências e Letras-Unesp - FCL/CAr - Cosecha

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