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Registro completo de metadatos
Campo DC Valor Lengua/Idioma
dc.creatorCastillo, Lester Igor Aliaga-
dc.date2013-12-20-
dc.date.accessioned2022-03-18T16:11:44Z-
dc.date.available2022-03-18T16:11:44Z-
dc.identifierhttps://periodicos.fclar.unesp.br/iberoamericana/article/view/6477-
dc.identifier10.21723/riaee.v8i1.6477-
dc.identifier.urihttp://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/60681-
dc.descriptionEl sistema escolar está en una crisis de sentido, en el mundo, no solamente por la globalización y la irrupción de la informática y la relativización valórica que plantean algunos medios de comunicación y, como consecuencia lógica, la sociedad en que vivimos; sino por una desmotivación galopante que se aprecia en los estudiantes por asistir a la escuela y por aprender lo que se supone deben aprender. En este contexto, pretendo revisitar las ideas de desescolarización relevadas en los años 70, particularmente a través de un texto muy difícil de encontrar en español: La escuela ha muerto, de Everett Reimer.pt-BR
dc.formatapplication/pdf-
dc.languagepor-
dc.publisherFaculdade de Ciências e Letras/Unesppt-BR
dc.relationhttps://periodicos.fclar.unesp.br/iberoamericana/article/view/6477/4786-
dc.rightsCopyright (c) 2013 Revista Ibero-Americana de Estudos em Educaçãopt-BR
dc.sourceRevista Iberoamericana de Estudios en Educación; Vol. 8 Núm. 1 (2013); 96-106es-ES
dc.sourceRevista Ibero-Americana de Estudos em Educação; v. 8 n. 1 (2013); 96-106pt-BR
dc.source1982-5587-
dc.source2446-8606-
dc.source10.21723/riaee.v8i1-
dc.titleCuarenta años después ¿La escuela ha muerto?pt-BR
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/article-
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/publishedVersion-
Aparece en las colecciones: Faculdade de Ciências e Letras-Unesp - FCL/CAr - Cosecha

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