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Campo DC Valor Lengua/Idioma
dc.creatorLastória, Luiz A. Calmon Nabuco-
dc.date2012-05-17-
dc.date.accessioned2022-03-18T16:11:30Z-
dc.date.available2022-03-18T16:11:30Z-
dc.identifierhttps://periodicos.fclar.unesp.br/iberoamericana/article/view/4996-
dc.identifier10.21723/riaee.v6i3.4996-
dc.identifier.urihttp://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/60565-
dc.descriptionO texto trata da relação entre a Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional, bem como de seu desdobramento nos Parâmetros Curriculares Nacionais, e a cultura contemporânea sob três aspectos: a visão ingênua predominante quanto à relação entre desenvolvimento tecnológico/educação; a tradução retórica da instituição família como parceira das práticas educativas; e, finalmente, a utilização da teoria dos sistemas aplicada ao âmbito do diagnóstico político-educacional. Resulta de um projeto de pesquisa maior em curso intitulado: Indústria cultural e processos formativos: subsídios para reflexão das novas demandas educacionais.pt-BR
dc.formatapplication/pdf-
dc.languagepor-
dc.publisherFaculdade de Ciências e Letras/Unesppt-BR
dc.relationhttps://periodicos.fclar.unesp.br/iberoamericana/article/view/4996/4146-
dc.rightsCopyright (c) 2012 Revista Ibero-Americana de Estudos em Educaçãopt-BR
dc.sourceRevista Iberoamericana de Estudios en Educación; Vol. 6 Núm. 3 (2011); 2-11es-ES
dc.sourceRevista Ibero-Americana de Estudos em Educação; v. 6 n. 3 (2011); 2-11pt-BR
dc.source1982-5587-
dc.source2446-8606-
dc.source10.21723/riaee.v6i3-
dc.titleA propósito dos parâmetros curriculares nacionais e sua relação com o ethos cultural hodiernopt-BR
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/article-
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/publishedVersion-
Aparece en las colecciones: Faculdade de Ciências e Letras-Unesp - FCL/CAr - Cosecha

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