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https://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/60558| Título : | Inclusão digital: desafios e reflexões teóricas na formação de professores no mundo contemporâneo |
| Editorial : | Faculdade de Ciências e Letras/Unesp |
| Descripción : | O presente artigo tem como objetivo apresentar aspectos teóricos e reflexões vinculadas à inclusão digital na formação de professores no mundo contemporâneo. O tema está dividido em três tópicos: o primeiro relacionado à Cibercultura, Ciberespaço e Ciberdemocracia; o segundo à Inclusão e Exclusão Digital dos Formadores de Professores e o último, Políticas Públicas e Educação Superior no Brasil. A metodologia utilizada foi a qualitativa, tendo como base a revisão bibliográfica vinculada à temática abordada. As considerações preliminares apontam para uma instituição que se vê obrigada a repensar sua prática pedagógica na atualidade; o acesso significativo às tecnologias abrange muito mais do que fornecer computador e conexão à internet, e o modelo de educação existente, não funciona na atualidade. Nesse contexto, é preciso sensibilizar o professor para a integração das tecnologias de informação e comunicação nos processos educacionais. Essa mudança no cenário contemporâneo, volta-se para a concretização de um plano de re-estruturação e planificação de cursos e currículos, sistemas de avaliação e metas a atingir. |
| URI : | http://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/60558 |
| Otros identificadores : | https://periodicos.fclar.unesp.br/iberoamericana/article/view/4886 10.21723/riaee.v6i2.4886 |
| Aparece en las colecciones: | Faculdade de Ciências e Letras-Unesp - FCL/CAr - Cosecha |
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