Formação de professores de espanhol no brasil e as novas(?) Formas de ensino-aprendizagem à distância

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América Latina y el Caribe

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Título :	Formação de professores de espanhol no brasil e as novas(?) Formas de ensino-aprendizagem à distância
Editorial :	Faculdade de Ciências e Letras/Unesp
Descripción :	Tomando como ponto de partida o imaginário social (Hurtato Herrera, 2004) sobre língua espanhola, apresentamos uma discussão sobre a formação de professores de espanhol no Brasil e, especificamente, nos perguntamos o que muda e o que permanece no ato de ensinar-aprender espanhol com a incorporação de TICs. Com base nos trabalhos de Dabène (1984) e de Carmagnani (2006), apresentamos uma análise em fase inicial de três diferentes formas/suportes para se trabalhar o ensino-aprendizagem de espanhol à distância, a saber: um cd-rom interativo, um curso on-line e uma plataforma de aprendizagem sem conteúdo pré-definido.
URI :	http://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/60413
Otros identificadores :	https://periodicos.fclar.unesp.br/iberoamericana/article/view/432 10.21723/riaee.v1i1.432
Aparece en las colecciones:	Faculdade de Ciências e Letras-Unesp - FCL/CAr - Cosecha

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