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Título :	DISCURSIVE REPRESENTATIONS OF HOMOSEXUALITY AND HOMOPHOBIA IN BRAZIL: ANALYSIS OF THE VIDEO “MEDO DE QUÊ?” REPRÉSENTATIONS DISCURSIVES DE L’HOMOSEXUALITÉ ET DE L’HOMOPHOBIE AU BRÉSIL : ANALYSE DE LA VIDEO «MEDO DE QUE ?» REPRÉSENTATIONS DISCURSIVES DE L’HOMOSEXUALITÉ ET DE L’HOMOPHOBIE AU BRÉSIL: ANALYSE DE LA VIDÉO « MEDO DE QUÊ ? »
Palabras clave :	Discourse;School;Representation;Homosexuality;Homophobia;Discours;École;Représentation;Homosexualité;Homophobie;Discours;École;Représentation;Homosexualité;Homophobie
Editorial :	Laboratório Editorial FCL-UNESP
Descripción :	In the light of French Discourse Analysis in its dialogue with social sciences, we analyze the video Medo de quê? (Fear of what?) that is integrated with other videos, for instance, the so-called “Anti-homophobia kit”, a pedagogical instrument designed to educational counselors in high schools, which was created in 2004 by the organization ECOS - Communication in Sexuality, in partnership with the Ministry of Education in Brazil. The Kit, which intended to promote respect for sexual diversity within the school and to eradicate all forms of violence, lived by homosexual students during their school years, was vetoed by the President Dilma Rousseff in 2011. Therefore, it is our goal to detect and discuss some (socio)discursive representations of homophobia – and of the related notion of homosexuality – put together in the mentioned video, so as to verify how such notions circulate in the Brazilian imaginary. À la lumière de l’Analyse du Discours française dans son dialogue avec les sciences sociales, nous analysons la vidéo Medo de quê ? (Peur de quoi ?), qui s’intègre, avec d’autres vidéos, au « Kit antihomophobie », qui compose une série d’outils pédagogiques destinés aux conseillers d’éducation de l’enseignement secondaire, créé en 2004 par l’organisation ECOS – Communication sur la Sexualité –, avec l’appui du Ministère de l’Éducation du Brésil. Le Kit, qui avait l’objectif de promouvoir le respect de la diversité sexuelle dans le cadre scolaire et d’éradiquer toute forme de violence vécue par les élèves homosexuels au cours de leur vie scolaire, a été interdit par la présidente Dilma Rousseff en 2011. Nous cherchons ainsi à détecter certaines des représentations (socio)discursives de l’homosexualité – et de l’homophobie – présentes dans la vidéo analysée, a fin de vérifier comment ces notions circulent dans l’imaginaire brésilien. À la lumière de l’Analyse du Discours française dans son dialogue avec les sciences sociales, nous analysons la vidéo Medo de quê ? (Peur de quoi ?), qui s’intègre, avec d’autres vidéos, au « Kit antihomophobie », qui compose une série d’outils pédagogiques destinés aux conseillers d’éducation de l’enseignement secondaire, créé en 2004 par l’organisation ECOS – Communication sur la Sexualité –, avec l’appui du Ministère de l’Éducation du Brésil. Le Kit, qui avait l’objectif de promouvoir le respect de la diversité sexuelle dans le cadre scolaire et d’éradiquer toute forme de violence vécue par les élèves homosexuels au cours de leur vie scolaire, a été interdit par la présidente Dilma Rousseff en 2011. Nous cherchons ainsi à détecter certaines des représentations (socio)discursives de l’homosexualité – et de l’homophobie – présentes dans la vidéo analysée, a fin de vérifier comment ces notions circulent dans l’imaginaire brésilien.
URI :	http://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/60382
Otros identificadores :	https://periodicos.fclar.unesp.br/casa/article/view/7811 10.21709/casa.v13i2.7811
Aparece en las colecciones:	Faculdade de Ciências e Letras-Unesp - FCL/CAr - Cosecha

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