CONFIGURAÇÃO CONTEXTUAL E ESTRUTURA POTENCIAL DO GÊNERO DISCURSIVO RELATÓRIO DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO: ENTRELAÇANDO ENSINO E FORMAÇÃO DE PROFESSORES

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Título :	CONFIGURAÇÃO CONTEXTUAL E ESTRUTURA POTENCIAL DO GÊNERO DISCURSIVO RELATÓRIO DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO: ENTRELAÇANDO ENSINO E FORMAÇÃO DE PROFESSORES
Autor :	PLES (CNPQ/UFT)
Palabras clave :	Letras;Linguística Aplicada.;Configuração Contextual. Estrutura Potencial do Gênero. LSF. Relatórios. Estágio.
Editorial :	Universidade do Estado do Rio de Janeiro
Descripción :	O propósito deste artigo é analisar relatórios de Estágio Supervisionado de Licenciatura em Letras (Português/Inglês), nomeados neste trabalho de RES. Nos relatórios analisados focalizaremos a Configuração Contextual (CC) e a Estrutura Potencial do Gênero (EPG), vistos em Halliday e Hasan (1989). Junto com este intuito abordaremos a questão da prática escrita do professor em formação inicial. Iniciamos o artigo discutindo a teoria sociossemiótica da linguagem de Halliday, as concepções de texto na Linguística sistêmico Funcional (LSF), passamos ao estudo de gênero, registro e metafunções na LSF, correlacionamos gênero e registro à configuração contextual e estrutura potencial do gênero e concluímos apresentando as análises e algumas reflexões referentes à pesquisa em questão.
URI :	http://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/57215
Otros identificadores :	https://www.e-publicacoes.uerj.br/ojs/index.php/pensaresemrevista/article/view/8659 10.12957/pr.2013.8659
Aparece en las colecciones:	Faculdade de Formação de Professores - FFP/UERJ - Cosecha

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