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Título :	Desigualdad vertical y horizontalen las transiciones educativas en México
Palabras clave :	Sociología;Desigualdad educativa;estratificación social;desigualdad de opor-tunidades;movilidad social;educación superior
Editorial :	El Colegio de México, A.C.
Descripción :	En este trabajo se estudian los efectos de las condiciones socioeconómicas de la fami-lia de origen sobre las transiciones entre niveles educativos en México. Se analiza la desigualdad vertical; es decir, la continuidad o desafiliación escolar en el tránsito entre niveles educativos, así como la desigualdad horizontal, o sea la asignación de los niños y jóvenes a opciones educativas diferentes en un mismo nivel. Los resultados indican que ciertas circunstancias socioeconómicas, como la escolaridad de los padres y los recursos económicos de la familia, tienen efectos más importan-tes que otras. También sugieren que los efectos de las circunstancias socioeconómi-cas de origen sobre las probabilidades de continuidad son mayores en las transiciones más avanzadas; es decir, aquellas en las que se reduce la cobertura y donde, por tan-to, se presenta mayor selectividad de los estudiantes que transitan de uno a otro ni- vel. Además, la desigualdad de oportunidades de progresión escolar cambia a lo largo del tiempo: se reduce la desigualdad en la transición de la primaria a la secundaria, pero se incrementa en el acceso a la educación media superior y superior, produciendo así un desplazamiento del locus de la desigualdad a etapas más tardías de la trayectoria escolar. Finalmente, se aprecia un incremento en los efectos socioeconómicos sobre la selección de escuelas privadas versus públicas, lo cual sugiere que a la estratificación vertical debe sumarse la estratificación horizontal como una dimensión adicional de la desigualdad educativa.
URI :	http://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/57020
Otros identificadores :	http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=59858911005
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