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https://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/56105Registro completo de metadatos
| Campo DC | Valor | Lengua/Idioma |
|---|---|---|
| dc.contributor | pt-BR | |
| dc.creator | Souza, Adriano de | - |
| dc.creator | Simioni, Taíse | - |
| dc.creator | Bopp da Silva, Taís | - |
| dc.date | 2018-06-17 | - |
| dc.date.accessioned | 2022-03-17T20:00:28Z | - |
| dc.date.available | 2022-03-17T20:00:28Z | - |
| dc.identifier | https://www.e-publicacoes.uerj.br/ojs/index.php/soletras/article/view/32150 | - |
| dc.identifier | 10.12957/soletras.2018.32150 | - |
| dc.identifier.uri | http://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/56105 | - |
| dc.description | O presente estudo discute o estatuto da noção de norma dentro dos estudos linguísticos e apresenta seu papel na formulação do conceito de sistema heterogêneo, conceito este de fundamental importância para a compreensão dos fenômenos variáveis. Em um segundo momento da pesquisa, realizou-se um estudo empírico com oito estudantes de Letras de uma universidade federal do extremo sul do Brasil, com o intuito de verificar a compreensão destes estudantes acerca da variação linguística. Os resultados indicaram que os alunos são hábeis em detectar casos de variação, porém há indícios de que não chegam a uma compreensão real do que seja o fenômeno variável, uma vez que associam variação apenas a variantes que fogem ao padrão. Tal visão, que escamoteia o papel de competição entre variantes dentro de um sistema, indica que os estudantes não chegam a uma real compreensão do que é um sistema heterogêneo e de suas consequências para a língua. Neste contexto, a discussão sobre o conceito de norma pode ser uma ferramenta útil na formação inicial de futuros professores de línguas. | pt-BR |
| dc.format | application/pdf | - |
| dc.language | por | - |
| dc.publisher | Universidade do Estado do Rio de Janeiro | pt-BR |
| dc.relation | https://www.e-publicacoes.uerj.br/ojs/index.php/soletras/article/view/32150/24672 | - |
| dc.rights | Direitos autorais 2018 Revista SOLETRAS | pt-BR |
| dc.source | Revista Soletras; n. 35 (2018): Formação de Professores de línguas: práticas, teorias, diálogos; 28-54 | es-ES |
| dc.source | SOLETRAS; n. 35 (2018): Formação de Professores de línguas: práticas, teorias, diálogos; 28-54 | fr-CA |
| dc.source | SOLETRAS; n. 35 (2018): Formação de Professores de línguas: práticas, teorias, diálogos; 28-54 | en-US |
| dc.source | SOLETRAS; n. 35 (2018): Formação de Professores de línguas: práticas, teorias, diálogos; 28-54 | it-IT |
| dc.source | SOLETRAS; n. 35 (2018): Formação de Professores de línguas: práticas, teorias, diálogos; 28-54 | pt-BR |
| dc.source | 2316-8838 | - |
| dc.source | 1519-7778 | - |
| dc.subject | Estudos de Linguagem | pt-BR |
| dc.subject | Norma. Variação linguística. Formação de professores. | pt-BR |
| dc.title | A noção de norma, a variação linguística e a formação de professores: entre a sociolinguística e uma “linguística da tolerância” | pt-BR |
| dc.type | info:eu-repo/semantics/article | - |
| dc.type | info:eu-repo/semantics/publishedVersion | - |
| dc.type | en-US | |
| dc.type | es-ES | |
| dc.type | pt-BR | |
| Aparece en las colecciones: | Faculdade de Formação de Professores - FFP/UERJ - Cosecha | |
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