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América Latina y el Caribe
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https://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/55844| Título : | NEUROCIÊNCIA, COGNIÇÃO E DISLEXIA |
| Autor : | |
| Palabras clave : | ; |
| Editorial : | Universidade do Estado do Rio de Janeiro |
| Descripción : | Aportes teóricos e pesquisas experimentais no campo da Neurociência,Psicologia Cognitiva e Lingüística Clínica trazem, nos últimoscinco anos, achados importantes para os que atuam, no campo escolar,com crianças disléxicas, disgráficas e disortográficas.Em seu Dislexias: descrição, avaliação, explicação, tratamento(Artes Médicas, 2001), Anne Van Hout e Françoise Estienne afirmamque, graças aos progressos das neurociências, os investigadores dosmodelos de leitura e da sua aquisição, desenvolvimento e dificuldadesrecomendam o uso do termo dislexia no plural, ou seja dislexias, umavez que os dados recentes exploratórios da dislexia e disfunções correlatas(disgrafia, disortografia) indicam muitas causas e manifestaçõesbem como no agrupamento dos sintomas dislexiológicos. |
| URI : | http://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/55844 |
| Otros identificadores : | https://www.e-publicacoes.uerj.br/ojs/index.php/soletras/article/view/5001 10.12957/soletras.2008.5001 |
| Aparece en las colecciones: | Faculdade de Formação de Professores - FFP/UERJ - Cosecha |
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