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Campo DC Valor Lengua/Idioma
dc.contributorpt-BR
dc.creatorMartins, Vicente-
dc.date2013-02-18-
dc.date.accessioned2022-03-17T19:48:22Z-
dc.date.available2022-03-17T19:48:22Z-
dc.identifierhttps://www.e-publicacoes.uerj.br/ojs/index.php/soletras/article/view/5001-
dc.identifier10.12957/soletras.2008.5001-
dc.identifier.urihttp://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/55844-
dc.descriptionAportes teóricos e pesquisas experimentais no campo da Neurociência,Psicologia Cognitiva e Lingüística Clínica trazem, nos últimoscinco anos, achados importantes para os que atuam, no campo escolar,com crianças disléxicas, disgráficas e disortográficas.Em seu Dislexias: descrição, avaliação, explicação, tratamento(Artes Médicas, 2001), Anne Van Hout e Françoise Estienne afirmamque, graças aos progressos das neurociências, os investigadores dosmodelos de leitura e da sua aquisição, desenvolvimento e dificuldadesrecomendam o uso do termo dislexia no plural, ou seja dislexias, umavez que os dados recentes exploratórios da dislexia e disfunções correlatas(disgrafia, disortografia) indicam muitas causas e manifestaçõesbem como no agrupamento dos sintomas dislexiológicos.pt-BR
dc.formatapplication/pdf-
dc.languagepor-
dc.publisherUniversidade do Estado do Rio de Janeiropt-BR
dc.relationhttps://www.e-publicacoes.uerj.br/ojs/index.php/soletras/article/view/5001/3673-
dc.sourceRevista Soletras; n. 15 (2008): Janeiro-Junho (SUPLEMENTO)es-ES
dc.sourceSOLETRAS; n. 15 (2008): Janeiro-Junho (SUPLEMENTO)fr-CA
dc.sourceSOLETRAS; n. 15 (2008): Janeiro-Junho (SUPLEMENTO)en-US
dc.sourceSOLETRAS; n. 15 (2008): Janeiro-Junho (SUPLEMENTO)it-IT
dc.sourceSOLETRAS; n. 15 (2008): Janeiro-Junho (SUPLEMENTO)pt-BR
dc.source2316-8838-
dc.source1519-7778-
dc.subjectpt-BR
dc.subjectpt-BR
dc.titleNEUROCIÊNCIA, COGNIÇÃO E DISLEXIApt-BR
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/article-
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/publishedVersion-
dc.typees-ES
dc.typept-BR
Aparece en las colecciones: Faculdade de Formação de Professores - FFP/UERJ - Cosecha

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