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Registro completo de metadatos
Campo DC Valor Lengua/Idioma
dc.creatorTéllez Alanís, Bernarda-
dc.date2017-11-09-
dc.date.accessioned2022-03-17T19:06:56Z-
dc.date.available2022-03-17T19:06:56Z-
dc.identifierhttps://revistaconcienciaepg.edu.pe/ojs/index.php/55551/article/view/73-
dc.identifier10.32654/CONCIENCIAEPG.2-1.6-
dc.identifier.urihttp://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/53897-
dc.descriptionEn la presente revisión teórica se examinan los trabajos iniciales de la técnica de los potenciales relacionados a eventos y se muestra su utilidad para el estudio de los procesos cognitivos durante el desarrollo. En un segundo momento, se esboza una breve historia del concepto de funciones ejecutivas y se enlistan algunos de los principales modelos que estudian dichas funciones en niños y adolescentes. Yen la tercera parte, se aborda el objetivo principal de este documento, el cual es mostrar que los potenciales relacionados a eventos proporcionan información útil en el estudio del desarrollo de algunas funciones ejecutivas, específicamente la inhibición, el cambio de la atención y el monitoreo del error.es-ES
dc.formatapplication/pdf-
dc.languagespa-
dc.publisherRevista ConCiencia EPGes-ES
dc.relationhttps://revistaconcienciaepg.edu.pe/ojs/index.php/55551/article/view/73/58-
dc.rightsDerechos de autor 2020 REVISTA CONCIENCIA EPGes-ES
dc.sourceRevista ConCiencia EPG; Vol. 2 Núm. 1 (2017): Enero - Junio; 79 - 98es-ES
dc.source2523-6687-
dc.source2517-9896-
dc.subjectpotenciales relacionados a eventos, inhibición, monitoreo, cambio atencionales-ES
dc.titlePotenciales relacionados a eventos y funciones ejecutivas en niños y adolescentes: Potentials related to events and executive functions in children and adolescentses-ES
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/article-
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/publishedVersion-
dc.typeArtículo revisado por pareses-ES
Aparece en las colecciones: Escuela de Posgrado - EPG-UNE - Cosecha

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