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Registro completo de metadatos
Campo DC Valor Lengua/Idioma
dc.creatorNascimento, Rosana-
dc.date2009-06-14-
dc.date.accessioned2022-03-17T17:46:10Z-
dc.date.available2022-03-17T17:46:10Z-
dc.identifierhttps://revistas.ulusofona.pt/index.php/cadernosociomuseologia/article/view/315-
dc.identifier.urihttp://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/48506-
dc.description"Para quem e para que tem servido o processo de Documentação dos nossos museus?" (Maria Célia Santos, 1991: 11). Como já foi visto nos capítulos anteriores, o homem sempre buscou preservar a produção da sua cultura material, guardando em locais que possibilitassem a segurança e a conservação dos bens coletados, mas, sem uma sistematização no sentido mais específico, no que diz respeito a questões como: exposição e documentação. Isto justificado, porque até o Renascimento o acesso a esses locais era privilégio de um público seleto.pt-PT
dc.formatapplication/pdf-
dc.languagepor-
dc.publisherEdições Universitárias Lusófonaspt-PT
dc.relationhttps://revistas.ulusofona.pt/index.php/cadernosociomuseologia/article/view/315/224-
dc.sourceCadernos de Sociomuseologia; Vol. 11 No. 11 (1998): O objeto museal, sua historicidade: implicações na ação documental e na dimensão pedagógica do museuen-US
dc.sourceCadernos de Sociomuseologia; v. 11 n. 11 (1998): O objeto museal, sua historicidade: implicações na ação documental e na dimensão pedagógica do museupt-PT
dc.source1646-3714-
dc.source1646-3706-
dc.titleA QUESTÃO TEÓRICO-METODOLÓGICA E SUAS IMPLICAÇÕES NA DOCUMENTAÇÃO MUSEOLÓGICA, COMO SUPORTE PARA UMA CONCEPÇÃO EDUCATIVA DE MUSEUpt-PT
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/article-
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/publishedVersion-
Aparece en las colecciones: Centro de Estudos Interdisciplinares em Educação e Desenvolvimento da Universidade Lusófona de Humanidades e Tecnologia - CeiED/ULHT - Cosecha

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