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https://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/47985| Título : | A aprendizagem cooperativa e os mapas de conceitos na promoção do pensamento crítico e criativo: uma experiência no ensino superior |
| Editorial : | Edições Universitárias Lusófonas |
| Descripción : | Este artigo contribui para a reflexão sobre os efeitos do uso da aprendizagem cooperativa e dos mapas de conceitos no desenvolvimento do pensamento crítico e criativo em estudantes do ensino superior. O mesmo apresenta um estudo quasi-experimental, com pré e pós-teste, com um grupo experimental (n=19) e um grupo de controlo (n=22) com estudantes de licenciatura das áreas de Educação Básica e Psicologia. O grupo experimental foi submetido a estratégias de aprendizagem cooperativa e à elaboração de mapas de conceitos a partir da leitura de textos. No grupo de controlo, a metodologia usada na lecionação dos conteúdos foi o método expositivo. As competências de pensamento crítico e criativo de ambos os grupos foram avaliadas com recurso ao Teste de Pensamento Crítico e Criativo (Lopes, Silva, & Morais, 2019). Os resultados mostraram melhorias significativas nas competências de pensamento crítico e criativo nos alunos do grupo experimental relativamente ao grupo de controlo (d=1.66), sugerindo que o uso da aprendizagem cooperativa e dos mapas de conceitos contribuem positivamente para o seu desenvolvimento, especialmente ao nível das competências de explicação e síntese. Palavras-chave: aprendizagem cooperativa; pensamento crítico; pensamento criativo; mapas de conceitos; ensino superior. |
| URI : | http://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/47985 |
| Otros identificadores : | https://revistas.ulusofona.pt/index.php/rleducacao/article/view/6998 |
| Aparece en las colecciones: | Centro de Estudos Interdisciplinares em Educação e Desenvolvimento da Universidade Lusófona de Humanidades e Tecnologia - CeiED/ULHT - Cosecha |
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