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Título :	ENSINO DE CIÊNCIAS POR INVESTIGAÇÃO: UMA ESTRATÉGIA PEDAGÓGICA PARA PROMOÇÃO DA ALFABETIZAÇÃO CIENTÍFICA NOS PRIMEIROS ANOS DO ENSINO FUNDAMENTAL
Palabras clave :	Educación;Ciências Aprendizagem Alfabetização científica Ensino por investigação
Editorial :	Universidade Federal de Minas Gerais
Descripción :	O presente estudo aponta o ensino de ciências por investigação como uma prática pedagógica que facilita a alfabetização científica nos primeiros anos do Ensino Fundamental. Para fazer o levantamento dos dados, uma sequência didática foi aplicada abordando a temática De onde vem o arco-íris?. A pesquisa é de cunho qualitativo e do tipo pesquisa-ação e foi desenvolvida em um 5º ano de Ensino Fundamental. Os resultados revelaram que os alunos, quando convidados a fazer investigações semelhantes às feitas pela cultura científica, desenvolvem conteúdos conceituais em um contexto dotado de significados. De tal modo, os alunos se tornam capazes de utilizar conceitos científicos como instrumentos de leitura, significação e compreensão do mundo, isto é, alfabetizam- se cientificamente.
URI :	http://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/47702
Otros identificadores :	http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=129546406007
Aparece en las colecciones:	Faculdade de Educação - FaE/UFMG - Cosecha

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