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Título :	SOCIEDADE DO CONHECIMENTO: A ESCOLA E O VERSO/REVERSO DOS DESAFIOS CONTEMPORÂNEOS / Knowledge society: the school and back/rev of contemporary challenges
Palabras clave :	Escola;Conhecimento;Sociedade do Conhecimento;Educação e Trabalho
Editorial :	Universidade Federal de Minas Gerais
Descripción :	Buscamos analisar o fenômeno chamado sociedade do conhecimento e sua vinculação com a escola a partir de documentos e fontes bibliográficas. Compreendemos que a escola se constitui como instituição estratégia em cada sociedade na legitimação dos valores, símbolos e concepções consideradas válidas. De outra forma, a própria escola exerce um papel contraditório em absorver e universalizar interesses particulares como expressões sociais manifestadas neste estudo na sua relação com o ideário sociedade do conhecimento. Concluímos com a ideia de que a formação escolar não se resume à ampliação do acesso às TICs, e tampouco na absorção acrítica de ideários passageiros, mesmo que as tendências de cada período busquem enquadrá-la dentro do que compreendem como válido. Reafirmamos o trabalho como princípio educativo e como mediação da subjetividade e da objetividade social.
URI :	http://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/46672
Otros identificadores :	https://periodicos.ufmg.br/index.php/trabedu/article/view/8721
Aparece en las colecciones:	Faculdade de Educação - FaE/UFMG - Cosecha

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