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América Latina y el Caribe
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https://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/46625| Título : | FILOSOFIA DA PRÁXIS E ENSINO INTEGRADO: PARA ALÉM DA QUESTÃO CURRICULAR / The Praxis Philosophy and integrated education: an ethical and political question |
| Palabras clave : | Educação Profissional;Ensino integrado;Filosofia da Práxis;Práticas Pedagógicas.;370 |
| Editorial : | Universidade Federal de Minas Gerais |
| Descripción : | Focamos neste artigo as práticas pedagógicas em educação profissional e problematizamos o suposto subjacente às políticas oficiais brasileiras de que o ensino integrado pode ser construído somente com processos de formação docente e com estratégias curriculares. A partir de uma pesquisa bibliográfica, apoiados na Filosofia da Práxis, sustentamos que a efetivação de estratégias de ensino integradoras do pensar e do fazer depende principalmente da existência de projetos políticos de transformação social, revelados em um posicionamento docente e no compromisso institucional com uma práxis pedagógica revolucionária. |
| URI : | http://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/46625 |
| Otros identificadores : | https://periodicos.ufmg.br/index.php/trabedu/article/view/8672 |
| Aparece en las colecciones: | Faculdade de Educação - FaE/UFMG - Cosecha |
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