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Campo DC Valor Lengua/Idioma
dc.creatorOfelia Roldán Vargas-
dc.date2014-
dc.date.accessioned2022-03-17T15:04:12Z-
dc.date.available2022-03-17T15:04:12Z-
dc.identifierhttp://www.redalyc.org/articulo.oa?id=87330638009-
dc.identifier.urihttp://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/41469-
dc.descriptionEste artículo presenta los resultados del componente Jóvenes recién llegados a la Universidad del estudio macro Con fi guración del sujeto niño-Joven en la cotidianidad escolar , realizado en el Curso Posdoctoral en Investigación en Ciencias Sociales, Niñez y Juventud, ofrecido por instituciones latinoameri- canas. Sustentado en fundamentos hermenéuticos y mediante grupos focales y entrevistas abiertas a 12 jóvenes de Medellín, el estudio permitió analizar la categoría Experiencias del primer año de formación universitaria, cuyos resultados se agrupan en tres tendencias: incursión en el ambiente univer- sitario instituido: entre la experiencia y la acomodación; el devenir sujeto en el contexto de la universidad y el sujeto estudiante como vértice del mundo universitario.-
dc.formatapplication/pdf-
dc.languagees-
dc.publisherCentro de Estudos Educação e Sociedade-
dc.relationhttp://www.redalyc.org/revista.oa?id=873-
dc.rightsEducação & Sociedade-
dc.sourceEducação & Sociedade (Brasil) Num.126 Vol.35-
dc.subjectEducación-
dc.subjectEducación superior-
dc.subjectExperiencia-
dc.subjectJóvenes universitarios-
dc.subjectSubjetividad-
dc.titleINCURSIÓN DE LOS Y LAS JÓVENES EN EL MUNDO UNIVERSITARIO: TENSIONES ENTRE SER Y PERMANECER-
dc.typeartículo científico-
Aparece en las colecciones: Centro de Estudos Educação e Sociedade - CEDES - Cosecha

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