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América Latina y el Caribe
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https://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/41244| Título : | A FORMAÇÃO DE PROFESSORES A DISTÂNCIA COMO ESTRATÉGIA DE EXPANSÃO DO ENSINO SUPERIOR |
| Palabras clave : | Educación;Políticas educacionais;Formação de professores;Tecnologias da informação e da comunicação;Condições de possibilidade;Substituição tecnológica |
| Editorial : | Centro de Estudos Educação e Sociedade |
| Descripción : | Este artigo visa analisar estratégias de regulação para a expansão da formação de professores, focalizando os modos pelos quais as tecnologias da informação e da comunicação (TIC) têm sido recontextualizadas nas políticas educacionais. Para tanto, inclui: (1) os pressupostos, que tendem a não ser objeto de questionamento sistemático; (2) discursos e condições de possibilidade, enfatizando as mudanças contextuais para a sua articulação; (3) marcos regulatórios identificados nos documentos oficiais e nos movimentos para a sua operacionalização; (4) a educação a distância (EaD) como motor da expansão nos setores privado e público; e (5) a substituição tecnológica como chave para compreender o núcleo das políticas atuais. |
| URI : | http://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/41244 |
| Otros identificadores : | http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=87315816013 |
| Aparece en las colecciones: | Centro de Estudos Educação e Sociedade - CEDES - Cosecha |
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