AS TECNOLOGIAS NA POLÍTICA NACIONAL DE FORMAÇÃO DE PROFESSORES A DISTÂNCIA: ENTRE A EXPANSÃO E A REDUÇÃO

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Campo DC	Valor	Lengua/Idioma
dc.creator	RAQUEL GOULART BARRETO	-
dc.date	2008	-
dc.date.accessioned	2022-03-17T15:02:21Z	-
dc.date.available	2022-03-17T15:02:21Z	-
dc.identifier	http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=87314209012	-
dc.identifier.uri	http://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/41102	-
dc.description	Este artigo foi produzido a partir de três pontos de entrada: (1) recontextualização; (2) expansão e redução e (3) tutores: concepção e condições de trabalho. Com base neles, discute a inscrição das tecnologias na configuração da política nacional de formação de professores a distância, focalizando os pressupostos e as implicações das formulações que a sustentam.	-
dc.format	application/pdf	-
dc.language	pt	-
dc.publisher	Centro de Estudos Educação e Sociedade	-
dc.relation	http://www.redalyc.org/revista.oa?id=873	-
dc.rights	Educação & Sociedade	-
dc.source	Educação & Sociedade (Brasil) Num.104 Vol.29	-
dc.subject	Educación	-
dc.subject	Tecnologias	-
dc.subject	Formação de professores a distância	-
dc.subject	Tutores	-
dc.subject	Dimensões técnica e política	-
dc.title	AS TECNOLOGIAS NA POLÍTICA NACIONAL DE FORMAÇÃO DE PROFESSORES A DISTÂNCIA: ENTRE A EXPANSÃO E A REDUÇÃO	-
dc.type	artículo científico	-
Aparece en las colecciones:	Centro de Estudos Educação e Sociedade - CEDES - Cosecha

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