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América Latina y el Caribe
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https://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/40966| Título : | A LÍNGUA DE SINAIS CONSTITUINDO O SURDO COMO SUJEITO |
| Palabras clave : | Educación;Surdez;Linguagem por sinais;Educação |
| Editorial : | Centro de Estudos Educação e Sociedade |
| Descripción : | A proposta de educação bilíngüe para surdos vem sendo amplamente discutida. Nesta, o sujeito deve adquirir a língua de sinais, como primeira língua, de forma natural e uma segunda língua, a língua da sociedade ouvinte majoritária (oral e/ou escrita), construídas por intermédio das bases lingüísticas obtidas por meio da língua de sinais. Neste texto, são discutidos alguns aspectos importantes sobre a Língua Brasileira de Sinais (LIBRAS) e sua aquisição pela criança surda, no que se refere ao desenvolvimento da linguagem, cognição e interação social. Também se discute a importância da inserção da criança surda na comunidade surda para formação dos processos identificatórios e culturais, com a finalidade de levar os profissionais que trabalham com surdos a refletir sobre a importância da LIBRAS para o surdo. |
| URI : | http://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/40966 |
| Otros identificadores : | http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=87313716014 |
| Aparece en las colecciones: | Centro de Estudos Educação e Sociedade - CEDES - Cosecha |
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