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https://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/40884
Título : | Política da subjetividade docente no currículo da mídia educativa brasileira |
Palabras clave : | Educación;Currículo;Mídia educativa;Subjetividade docente |
Editorial : | Centro de Estudos Educação e Sociedade |
Descripción : | O artigo analisa as práticas para a produção da subjetividade docente divulgadas no discurso da mídia educativa brasileira sobre a educação escolar. Nesse discurso, divulga-se um currículo de formação docente que ensina às professoras o que devem ser e como devem proceder. O empreendimento analítico operado neste estudo - possibilitado pelo uso de ferramentas analíticas foucaultianas, tais como discurso, governo e subjetivação - consistiu em descrever e discutir como o currículo da mídia educativa opera, como ele objetiva e subjetiva. Defendo que a subjetividade demandada da professora no currículo midiático analisado é montada e regulada não por meio de uma imposição de práticas a serem seguidas, mas sim por meio da ativação nesse sujeito de motivações, desejos, esperanças e sonhos pessoais e profissionais, individuais e coletivos. |
URI : | http://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/40884 |
Otros identificadores : | http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=87313712005 |
Aparece en las colecciones: | Centro de Estudos Educação e Sociedade - CEDES - Cosecha |
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