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Título :	Política da subjetividade docente no currículo da mídia educativa brasileira
Palabras clave :	Educación;Currículo;Mídia educativa;Subjetividade docente
Editorial :	Centro de Estudos Educação e Sociedade
Descripción :	O artigo analisa as práticas para a produção da subjetividade docente divulgadas no discurso da mídia educativa brasileira sobre a educação escolar. Nesse discurso, divulga-se um currículo de formação docente que ensina às professoras o que devem ser e como devem proceder. O empreendimento analítico operado neste estudo - possibilitado pelo uso de ferramentas analíticas foucaultianas, tais como discurso, governo e subjetivação - consistiu em descrever e discutir como o currículo da mídia educativa opera, como ele objetiva e subjetiva. Defendo que a subjetividade demandada da professora no currículo midiático analisado é montada e regulada não por meio de uma imposição de práticas a serem seguidas, mas sim por meio da ativação nesse sujeito de motivações, desejos, esperanças e sonhos pessoais e profissionais, individuais e coletivos.
URI :	http://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/40884
Otros identificadores :	http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=87313712005
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