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América Latina y el Caribe
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https://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/40783| Título : | Política educacional e a re-estruturação do trabalho docente: reflexões sobre o contexto Latino-americano |
| Palabras clave : | Educación;Trabalho docente;Política educacional;Regulação;América Latina |
| Editorial : | Centro de Estudos Educação e Sociedade |
| Descripción : | Este artigo discute como as políticas educacionais latino-americanas têm alterado a realidade escolar e, particularmente, a relação entre trabalhadores docentes e escola. Parte de referenciais teóricos desenvolvidos em outros contextos - Europa e América do Norte - para analisar resultados de pesquisa documental realizada sobre a política educacional em curso em alguns países latino-americanos e pesquisa empírica desenvolvida com trabalhadores docentes de escola básica pública no Brasil. Constata-se que tais políticas têm engendrado nova organização do trabalho escolar que reflete um modelo de regulação educativa, produto de novas articulações entre as demandas globais e as respostas locais. Por meio da descentralização administrativa, financeira e pedagógica as escolas têm adquirido maior flexibilidade e autonomia, mas também têm respondido a uma demanda crescente de atividades e responsabilidades, o que tem contribuído para a intensificação e auto-intensificação do trabalho docente. |
| URI : | http://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/40783 |
| Otros identificadores : | http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=87313705004 |
| Aparece en las colecciones: | Centro de Estudos Educação e Sociedade - CEDES - Cosecha |
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