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América Latina y el Caribe
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https://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/40778| Título : | A (nova) política de formação de professores: a prioridade postergada |
| Palabras clave : | Educación;Formação de professores;Política nacional de formação;Universidade Aberta do Brasil;Educação a distância |
| Editorial : | Centro de Estudos Educação e Sociedade |
| Descripción : | O texto examina as políticas e programas no campo da formação do atual governo, identificando linhas de uma política marcada por ações de formação focalizadas, de cursos a distância, pela Universidade Aberta do Brasil. Analisa suas relações com a transformação da Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior (CAPES) em agência reguladora da formação de professores. Tomando por referência a base comum nacional, indica as condições para uma política global de formação e profissionalização dos profissionais da educação, nos termos defendidos pela área da educação e pela Associação Nacional pela Formação dos Profissionais da Educação (ANFOPE). |
| URI : | http://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/40778 |
| Otros identificadores : | http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=87313704026 |
| Aparece en las colecciones: | Centro de Estudos Educação e Sociedade - CEDES - Cosecha |
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