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América Latina y el Caribe
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https://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/40664| Título : | A imagem e suas formas de visualidade nos livros didáticos de Português |
| Palabras clave : | Educación;Imagem;livro didático;leitura;ensino-aprendizagem;escolarização |
| Editorial : | Centro de Estudos Educação e Sociedade |
| Descripción : | A importância do estudo da imagem e de sua utilização nos veículos de comunicação, principalmente os de caráter pedagógico, instaura, no âmbito escolar, a necessidade de se defrontar com a presença avassaladora da imagem visual no cotidiano dos sujeitos. Este texto pretende compreender os diferentes modos de visualidade em livros didáticos de Português, de 5ª a 8ª séries do Ensino Fundamental, nas décadas de 1960, 1970 e 1990. Qual o papel da escola ao se apropriar do discurso imagético e submetê-lo ao discurso pedagógico? Ao longo das décadas analisadas, como as imagens foram sendo constituídas por um discurso específico do processo de escolarização? Três abordagens teóricas, a saber, a imagem do ponto de vista funcional, semiótico e cognitivo, têm o objetivo de compor um conjunto de reflexões cujo eixo é a relação ensino-aprendizagem. |
| URI : | http://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/40664 |
| Otros identificadores : | http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=87313698002 |
| Aparece en las colecciones: | Centro de Estudos Educação e Sociedade - CEDES - Cosecha |
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