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América Latina y el Caribe
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https://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/40657| Título : | Teoria Crítica e teorias educacionais: Uma análise do discurso sobre educação |
| Palabras clave : | Educación;Teoria Crítica;educação;sociologia da educação;democratização do ensino;crítica ao positivismo |
| Editorial : | Centro de Estudos Educação e Sociedade |
| Descripción : | Este artigo visa apresentar algumas reflexões sobre sociedade e educação pensadas a partir da Teoria Crítica que, especialmente, no pensamento de T. W. Adorno, postula a interpretação e a transformação da sociedade e do conhecimento por ela produzido como premissa básica de uma educação emancipatória. A crítica ao positivismo, a constatação das antinomias entre cultura e administração são instrumentos para a análise do construtivismo, da discussão sobre democratização do ensino e das formulações que estabelecem ligações imediatas entre relações interpessoais e democracia. |
| URI : | http://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/40657 |
| Otros identificadores : | http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=87313697012 |
| Aparece en las colecciones: | Centro de Estudos Educação e Sociedade - CEDES - Cosecha |
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