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América Latina y el Caribe
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https://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/40655| Título : | Políticas curriculares descentralizadas: Autonomia ou recentralização? |
| Palabras clave : | Educación;Política educacional;descentralização;políticas curriculares;recentralização;currículo |
| Editorial : | Centro de Estudos Educação e Sociedade |
| Descripción : | No período da reforma das décadas de 1980 e 1990, a idéia das políticas curriculares descentralizadas tornou-se central no discurso educacional. O Estado poderá usar o discurso da descentralização para defender mais autonomia e responsabilidade, tal como as forças de mercado poderão empregá-lo para orientar os seus objetivos em relação às escolas. Neste artigo pretendemos identificar uma série de diferentes significados para a palavra descentralização, argumentando que o currículo é um processo intencional e prático em que os principais atores são os professores e os alunos. O ponto central é como caminharmos fora das linhas. A provável resposta introduz a centralidade da escola sem minimizar a importância das questões curriculares. |
| URI : | http://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/40655 |
| Otros identificadores : | http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=87313697010 |
| Aparece en las colecciones: | Centro de Estudos Educação e Sociedade - CEDES - Cosecha |
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