O currículo entre o relativismo e o universalismo

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América Latina y el Caribe

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Campo DC	Valor	Lengua/Idioma
dc.creator	Jean-Claude Forquin	-
dc.date	2000	-
dc.date.accessioned	2022-03-17T15:00:01Z	-
dc.date.available	2022-03-17T15:00:01Z	-
dc.identifier	http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=87313697004	-
dc.identifier.uri	http://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/40648	-
dc.description	O texto examina a questão do relativismo e do universalismo no currículo. Segundo o autor, os relativistas defendem o questionamento da validade do que se ensina. Já para os universalistas, há saberes "públicos" aos quais todos devem ter acesso e que apresentam valor independentemente de circunstâncias e interesses particulares. Após analisar as implicações pedagógicas das duas perspectivas, o autor advoga que escolas e professores ofereçam a cada aluno a possibilidade de compreender a multiplicidade das vozes que se falam no mundo como uma polifonia cristalina.	-
dc.format	application/pdf	-
dc.language	pt	-
dc.publisher	Centro de Estudos Educação e Sociedade	-
dc.relation	http://www.redalyc.org/revista.oa?id=873	-
dc.rights	Educação & Sociedade	-
dc.source	Educação & Sociedade (Brasil) Num.73 Vol.21	-
dc.subject	Educación	-
dc.subject	Currículo	-
dc.subject	cultura	-
dc.subject	multiculturalismo	-
dc.subject	relativismo	-
dc.subject	universalismo	-
dc.title	O currículo entre o relativismo e o universalismo	-
dc.type	artículo científico	-
Aparece en las colecciones:	Centro de Estudos Educação e Sociedade - CEDES - Cosecha

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