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Título :	O Ensino Médio agora é para a vida: entre o pretendido, o dito e o feito
Palabras clave :	Educación;Ensino Médio;educação para o trabalho;educação tecnológica;educação profissional
Editorial :	Centro de Estudos Educação e Sociedade
Descripción :	O texto propõe-se a desvendar o caráter ideológico do discurso oficial que afirma que o novo Ensino Médio agora é para a vida, em substituição ao modelo que, ao integrar educação geral e profissional em uma mesma rede, era para o trabalho, entendido como "não vida". A autora mostra que, contrariamente ao discurso, a nova proposta atende aos interesses dos incluídos, na perspectiva das demandas da acumulação flexível, apresentando o interesse de uma classe como interesse universal. Para fazê-lo, apresenta a nova proposta como "única", e, por ser igual para todos, democrática; ao contrário, ao tratar igualmente os diferentes, ela é discriminatória e excludente. A autora defende uma proposta que permita a todos ter acesso a todas as áreas do conhecimento, mostrando a possibilidade de a escola pública, ao usar diferentes mediações, minimizar os efeitos das desigualdades decorrentes da precarização cultural em face das diferenças de classe.
URI :	http://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/40638
Otros identificadores :	http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=87313696003
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