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Campo DC Valor Lengua/Idioma
dc.creatorAcacia Zeneida Kuenzer-
dc.date2000-
dc.date.accessioned2022-03-17T14:59:54Z-
dc.date.available2022-03-17T14:59:54Z-
dc.identifierhttp://www.redalyc.org/articulo.oa?id=87313696003-
dc.identifier.urihttp://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/40638-
dc.descriptionO texto propõe-se a desvendar o caráter ideológico do discurso oficial que afirma que o novo Ensino Médio agora é para a vida, em substituição ao modelo que, ao integrar educação geral e profissional em uma mesma rede, era para o trabalho, entendido como "não vida". A autora mostra que, contrariamente ao discurso, a nova proposta atende aos interesses dos incluídos, na perspectiva das demandas da acumulação flexível, apresentando o interesse de uma classe como interesse universal. Para fazê-lo, apresenta a nova proposta como "única", e, por ser igual para todos, democrática; ao contrário, ao tratar igualmente os diferentes, ela é discriminatória e excludente. A autora defende uma proposta que permita a todos ter acesso a todas as áreas do conhecimento, mostrando a possibilidade de a escola pública, ao usar diferentes mediações, minimizar os efeitos das desigualdades decorrentes da precarização cultural em face das diferenças de classe.-
dc.formatapplication/pdf-
dc.languagept-
dc.publisherCentro de Estudos Educação e Sociedade-
dc.relationhttp://www.redalyc.org/revista.oa?id=873-
dc.rightsEducação & Sociedade-
dc.sourceEducação & Sociedade (Brasil) Num.70 Vol.XXI-
dc.subjectEducación-
dc.subjectEnsino Médio-
dc.subjecteducação para o trabalho-
dc.subjecteducação tecnológica-
dc.subjecteducação profissional-
dc.titleO Ensino Médio agora é para a vida: entre o pretendido, o dito e o feito-
dc.typeartículo científico-
Aparece en las colecciones: Centro de Estudos Educação e Sociedade - CEDES - Cosecha

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