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Título :	PISTAS SOBRE A PERMANÊNCIA ESTUDANTIL COMO VIRADA EPISTEMOLÓGICA: INICIATIVAS DE UM NÚCLEO DE PESQUISA POR UMA SOCIOLOGIA DA PERMANÊNCIA NA EDUCAÇÃO A PARTIR DE VINCENT TINTO*
Autor :
Palabras clave :	Ciências Sociais; Educação;Permanência; Nucleape; Vincent Tinto; Virada epistemológica
Editorial :	Universidade do Estado do Rio de Janeiro
Descripción :	Apostar nos estudos sobre a permanência estudantil, desviando do marasmo dos estudos sobre evasão, implica uma virada epistemológica. Assim, por um lado, observa-se que o campo de pesquisa sobre a evasão aponta para recorrentes estudos sobre fatores de causalidade da saída de estudantes, que, como tais, não sugerem horizontes de mudança. E, por outro lado, apostar em pesquisas sobre a permanência tem significado explorar um campo frutífero de discussões, ações e decisões no sentido de se garantir o direito a uma educação de qualidade para todos. Nesse contexto, a partir de registros do Núcleo de Estudos sobre Acesso e Permanência na Educação em torno de pesquisas do sociólogo norte-americano Vincent Tinto, o presente trabalho visa ao compartilhamento de reflexões que convergem para a busca dos sentidos da permanência na educação sob outro paradigma, principalmente o da sala de aula, trazendo o método retrodutivo e suas relações entre registros, pistas e hipóteses da investigação.
URI :	http://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/37576
Otros identificadores :	https://www.e-publicacoes.uerj.br/index.php/synthesis/article/view/54571 10.12957/(syn)thesis.2018.54571
Aparece en las colecciones:	Centro de Ciências Sociais - CCS/UERJ - Cosecha

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