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Por favor, use este identificador para citar o enlazar este ítem: https://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/275229
Registro completo de metadatos
Campo DC Valor Lengua/Idioma
dc.creatorPrados, María Luzes
dc.creatorPozzo, María Isabeles
dc.creatorPierella, María Paulaes
dc.date2023-12-19-
dc.date.accessioned2025-11-04T20:50:55Z-
dc.date.available2025-11-04T20:50:55Z-
dc.identifierhttps://revistas.unc.edu.ar/index.php/Cuadernos/article/view/43782-
dc.identifier.urihttps://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/275229-
dc.descriptionThis article addresses current debates regarding student accompaniment policies in Argentine universities, the tensions that cross them and their effects on educational inclusion. This reflection is framed in a Doctoral Thesis based at the Rosario Institute of Educational Sciences (IRICE) - National Council for Scientific and Technical Research (CONICET) - National University of Rosario (UNR), whose general objective is to produce knowledge about the problems of admission and student support policies in faculties of the UNR, Argentina. Keywords: Public University, support policies, students, admission, inclusion.en
dc.descriptionEn este artículo, se abordan debates actuales en torno a las políticas de acompañamiento estudiantil en la universidad argentina, las tensiones que las atraviesan y sus efectos de inclusión educativa. Esta reflexión se enmarca en una Tesis Doctoral radicada en el Instituto Rosario de Ciencias de la Educación (IRICE) - Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas (CONICET), Universidad Nacional de Rosario (UNR), cuyo objetivo general es producir conocimiento acerca de las problemáticas del ingreso y las políticas de acompañamiento estudiantil en facultades de la UNR, Argentina.  Palabras claves: Universidad Pública, políticas de acompañamiento, estudiantes, ingreso, inclusión.es
dc.descriptionEste artigo aborda os debates atuais sobre as políticas de apoio estudantil nas universidades argentinas, as tensões que as atravessam e seus efeitos na inclusão educacional. Esta reflexão está enquadrada em uma Tese de Doutorado sediada no Instituto Rosario de Ciências da Educação (IRICE) - Conselho Nacional de Pesquisas Científicas e Técnicas (CONICET) - Universidade Nacional de Rosario (UNR), cujo objetivo geral é produzir conhecimento sobre os problemas de políticas de admissão e apoio estudantil nas faculdades da UNR, Argentina. Palavras-chave: Universidade Pública, políticas de apoio, estudantes, ingresso, inclusão.pt-BR
dc.formatapplication/pdf-
dc.languagespa-
dc.publisherCentro de Investigaciones de la Facultad de Filosofía y Humanidadeses
dc.relationhttps://revistas.unc.edu.ar/index.php/Cuadernos/article/view/43782/43950-
dc.sourceCuadernos de Educación; No. 22 (2023): Cuadernos de Educación N° 22; 76-93en
dc.sourceCuadernos de Educación; Núm. 22 (2023): Cuadernos de Educación N° 22; 76-93es
dc.source2344-9152-
dc.source1515-3959-
dc.titleDebates around student accompaniment policies and inclusion in Argentine universitiesen
dc.titleDebates en torno a las políticas de acompañamiento estudiantil y la inclusión en la universidad argentinaes
dc.titleDebates em torno de políticas de apoio estudantil e inclusão nas universidades argentinaspt-BR
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/article-
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/publishedVersion-
Aparece en las colecciones: Centro de Investigaciones - CIFFyH/UNC - Cosecha

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