1. Repositorio institucional de CLACSO
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4. Departamentos de Ciencias Sociales y Humanidades - DCSH/UCA - Cosecha

Título :	The contradictory effects of public funding on free education Los efectos contradictorios del financiamiento público en la educación gratuita
Palabras clave :	Free education;Right to education;Educational finance;Educational grants;Enseñanza gratuita;Derecho a la educación;Financiación de la educación;Subvención educativa
Editorial :	Universidad Centroamericana José Simeón Cañas.
Descripción :	This paper analyzes the relationship between educational funding and equality of student access to higher education. It is argued that in most countries, the commitment of governments to ensure free education has the contradictory effect of accentuating social disparities, thus increasing the gap between supply and demand in terms of university places. Such relationships have been taken at the international level with data from a sample of 64 countries. Two indices are examined in relation to each other: a) the degree of effectiveness of the higher education subsidy, and b) the degree of educational inequality (as reflected by the slope of the educational pyramid). The results show that the gap between supply and demand, with respect to the university quota, is relatively greater in the less advanced countries, with the highest degree of subsidy in these same countries. The restriction in terms of real capacity at the school level has created new (non-economic) selection options, tending to restrict access to higher education, with the criteria invariably favoring students from wealthy families. The present study considers different measures of public funding capable of removing the contradiction that currently prevails between “free” education and erroneous admission restrictions. ECA Estudios Centroamericanos, Vol. 31, No. 338, 1976: 773-788. El presente trabajo analiza la relación entre el financiamiento en materia de educación y la igualdad de acceso estudiantil a nivel superior. Se argumenta que en la mayoría de los países el compromiso por parte de los gobiernos para asegurar la educación gratuita tiene como efecto contradictorio el acentuar las disparidades sociales, aumentando así la brecha entre oferta y demanda, en cuanto a cupo universitario se refiere. Tales relaciones han sido tomadas a nivel internacional con datos de una muestra de 64 países. Se examinan dos índices relacionando el uno con el otro: a) el grado de eficacia del subsidio de la educación superior, y b) el grado de desigualdad educacional (tal como lo refleja la inclinación de la pirámide educativa). Los resultados demuestran que la brecha entre oferta y demanda, respecto al cupo universitario, es relativamente mayor en los países menos avanzados, registrándose en esos mismos países el grado más elevado de subsidio. La restricción en cuanto a capacidad real a nivel escolar ha creado nuevas opciones de selección (no-económicas), tendientes a restringir el acceso a la educación superior, favoreciendo los criterios invariablemente a los estudiantes de familias adineradas.  El presente estudio considera diferentes medidas de un financiamiento público, capaces de suprimir la contradicción que actualmente prevalece entre educación "gratuita" y las erróneas restricciones de ingreso. ECA Estudios Centroamericanos, Vol. 31, No. 338, 1976: 773-788.
URI :	https://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/265625
Otros identificadores :	https://revistas.uca.edu.sv/index.php/eca/article/view/9072 10.51378/eca.v31i338.9072
Aparece en las colecciones:	Departamentos de Ciencias Sociales y Humanidades - DCSH/UCA - Cosecha

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